百合花开详案.pdfVIP

《百合花开》详案 一、导入 1、你们心目当中百合花是什么样的？ 答：白的，这是百合花的颜色。非常香，你说的是百合花的气味。漂亮的，它是 非常美丽的花。花粉过敏，漂亮的花也有缺点呢，就像我们人一样。不是很喜欢， 再漂亮的花也不能让所有人喜欢，就像我们人一样。 2、下面你们来看一看百合花的图片，是不是像你们说的一样。啊，确实是白色 的，看起来挺漂亮的。PPT 展示百合花 3、我们今天学习的一篇课文叫《百合花开》，文章的主人公就是一朵百合。你们 都预习过课文，我现在要问问你们，百合生长在哪里？山谷，断崖。（板书山谷、 断崖）是什么样的山谷和断崖，文中用了怎样形容词进行描写？在这样的地方， 一般的花能开放吗？ 4 、预设学生回答的三种情况， 预设一：部分花能，部分花不能。 为什么有一部分花开不了呢？悬崖高达数千尺，很冷。我们来看看悬崖和山谷的 图片。悬崖上大部分都是什么呢？石头。没有花草可以生长的土壤。这样的地方 确实不适合花草的生长。百合长在这里，我们可以看出它面临着怎样的生长环境？ 恶劣的环境。（板书恶劣的环境）百合除了面临生长环境的恶劣之外，有没有遭 遇别的困难？有 二、品读 （一）分析百合遭受的舆论压力 1、请你们看到PPT 中的这个片段，你们猜猜看，这些话是一个人说的吗？不是， 是三个不同的人吗？你们感觉到说这些话时候的态度了吗？语气友好吗？ 2、我请一位最认真的小演员同读一段。你来读一下。注意了，读的时候要体现 出说话者的语气。如果你想强调某个词的时候需要把它重读，要有重音，而且要 配合适当的表情。大家一起认真观察一下，他读得好不好。 3、恩，有重音，不错。我们大家一起来找找需要重音的词，哪些地方需要重音， 为什么？好，下面我们一起来读一读。大家都读出了嘲讽，讥笑的语气。 2、这些话是谁说的你们发现了吗？野草蜂蝶鸟雀说的。（板书野草鸟雀）我们通 过这些语言，很快就看出了它们对百合的态度。作者的语言描写功不可没，语言 描写的作用有很多，大家一齐读一遍。刚才我们读三段话的时候，也很快就感受 到了野草蜂蝶的态度。如果别人对你们说这样的话，你们心里好受吗？你觉得压 力大吗？百合心里好受吗？不好受，它承受了巨大的压力。（板书巨大的压力） 1 （二）分析百合的念头和努力 1、那百合说了什么呢？你们从文中找找。谁来读一下？这是一组排比句，情感 和语气应该怎样？一步一步递进。好，重新来一次。百合只说了这一段话吗？它 心里的话也是关于它的语言描写，你们在文中找找它心里的话。我有点不懂了， 作者在这里为什么说“这是一个纯洁的念头”？我从来没听过纯洁的念头啊！老 师查了一下字典，纯洁的纯是单一，专一不杂，纯粹的意思。洁是指干净的意思。 你们说说看，这个词跟文中哪个词非常契合。唯一，对了。这说明百合不仅只有 一个念头，就是——开花。它能证明自己是百合的方法也只有一种——就是开花。 我知道纯洁的意思了。 2、那么文中的念头是什么意思，为什么作者不说纯洁的理想呢？这二者有区别 吗？理想是很高远的，念头存在哪里的？大脑里，心里的，是本来就有的，是一 种本能的想法。所以这句话的意思是，百合花在心里说，我只有一个想法——我 是花就要开。我能证明自己的唯一方法，就是开花。 4、但人言可畏，当百合处在恶劣的自然环境中，还遭受周围的花草鸟雀语言上 的伤害，它到底能不能坚持开花的念头啊？它都做了哪些努力呢？你们从文章中 找找看。 5、百合虽然生长环境恶劣，但是它还是努力地向自然环境汲取养分 （板书汲取 养分），虽然蜂蝶鸟雀给它巨大的压力，但是它积聚内心能量，让自己内心的小 宇宙变得更加强大，以低于蜂蝶鸟雀带来的压力。（板书积聚能量）它努力的做 “开花”这件事情，它的努力有结果了吗？ （三）分析百合花开之美 1、你们从文中哪句话中看出来了？百合只开了一朵吗？百合花的努力终于有结 果了，它一朵一朵地开了，把种子洒向山野，到处都是洁白的百合。（PPT 展示 百合图片）它们现在开花了，是不是就要要反击野草鸟雀，向它们炫耀自己的美 丽呢？它们说了一句什么话？它们和第一株百合的念头一样吗？所有百合都心 存这样一个念头：是花就要开放，这是百合的使命。下面我们来欣赏一下，百合 开放的盛况。（展示PPT 文段） 2、大家听老师朗读这一段，感受一下百合花的绽放。 3、听完老师的朗读，你们觉得百合美不美？真的有百合谷地吗？留个悬念我们 待会再讲。百合美在哪里？仿照句式：从句中，我看到了百合花美在 4、教师提问：作者是什么