浅谈三年级阅读教学（章素芳）.docVIP

浅谈三年级阅读教学 章素芳 在阅读教学中,一定要注意引导学生的读书方法,为培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯打好基础.通过阅读可以让学生掌握阅读的基本知识,培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯,促进学生智力的发展.为此,本人遵循阅读教学的原则,在教学中作了一些有益的尝试 一、注重基本功训练，打好阅读基础 1、加强词语训练? 三年级学生，有较好的字词基础，课文里遇到的，多数是熟悉的词语，但这些词语，在具体 语文环境中该怎样深入地理解，应是三年级进行词语训练的重点。 2、加强句子训练? 三年级阅读教学，要抓住文章中含义深刻、结构复杂、难理解的句子进行训练，以便更好地理解课文。? 3、加强段的训练? 段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理解，段与段之间的联系，划分段落。，这样逐步反复训练，学生学会了划分段落和划分层次的方法。 能为读懂课文奠定良好的基础。? 二、教给阅读方法，培养阅读能力? 1、指导预习，教方法? 预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。? 学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课 文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典 认字，理解词语。如在教学《找骆驼》一课时，让学生按上述预习方法，学习课文，当学生熟读课文，说出 课文