浅谈儿歌在小班常规培养中的作用.docVIP

浅谈儿歌在小班常规培养中的作用 著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育。”他主张：教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。而小班幼儿入园后，一日活动的安排与家庭不同，它有时间的限制，有场所规定，有活动的规则及要求，所以小班幼儿的常规教育必须在一日生活中体现。 \o 儿歌 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的，具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。儿歌因其短小、形象、生动、有趣，语言明快读起来朗朗上口而备受儿童喜爱。在幼儿园教育中，儿歌成了教师培养幼儿常规的最有效的方法。儿歌在吟唱时，欢快的节奏、优美的旋律、真挚的情感带给幼儿美的享受和情感体验。儿歌内容体现了幼儿对生活的感受，师生学习儿歌内容，共同创编的儿歌，是小班幼儿最喜欢的语言游戏形式，简单易懂的词汇和生动形象的言语给了幼儿一个自由表达的空间。由于儿歌的这些特点，深受幼儿的喜爱和吟诵，一个学期下来，幼儿可能记不住一个完整的小故事，但对这些朗朗上口的儿歌，则会一字不漏吟诵出来。 小班是幼儿跨入集体生活中一个重要的转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿进入集体生活，环境和周围事物都发生了变化，再不是家里的“小公主”和“小王子”，要建立新的规则和常规要求，从小培养良好的生活习惯对幼儿终身受益。小班幼