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观察笔记：小班常规
观察笔记：小班常规
观察时间： ** 年** 月 ** 日
观察地点：小班教室
观察对象：全班幼儿
观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散漫，通过观察分析了
解幼儿各项常规变差的原因。
观察实录：
吃午饭时，小朋友变现得有些不安、 急躁，说话声音由小声
到大声， 我提醒小朋友：
进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。
我只好拿不发贴贴来压他们： ”小朋友注意了， 再这样大声说话， 老师就不喜欢
你们了，就不发贴贴了。”这招还有点灵，小朋友一下子就安静下来了。饭后，带
幼儿在外面散步，有几个调皮的幼儿，还趁我不注意，竟追闹起来。
分析与措施：
1、原来非常有序的班级，为什么变得这样不安和急躁呢？想起每次排练
时，幼儿都说累。显然，是因为排练“六一”节目，把孩子的生活学习常规
打乱了。所以，幼儿才变得如此不安。
2 、针对这种情况，采取了相应的措施：在排练的同时，也要强调班级常规，同时，
也和班上老师沟通协商，注意调节自己的情绪，不能跟随幼儿急躁， 。经过这几
天的改变，班级常规有所好转，孩子的情绪也慢慢变得平和起来，但还有些急躁，
需要长时间
调节和培养。
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