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让我们倾听花开的声音 “倒出一杯水，自己得有一桶水”。这是对为人师者学识水平上的要求；“人类灵魂的工程师”则是整个社会对于为人师者的一种赞誉，同时也是对于为人师者精神层面的一种更高层次的要求。作为一个班主任，要想走近和融入学生们的内心世界，除了要有耐心，还得用自己的拳拳爱心，来敲开他们善变而又敏感的心扉，来了解他们，认识他们，引导他们，感召他们。 2003——2006年所带的133班有一个叫小浩的同学，学习成绩很不理想，学习习惯也很差，是班里一致公认的潜能生，没少让科任老师头疼。初二那个学年，有一次课堂上他无聊极了，竟然在纸上写一些骂老师的话，而骂的不是别人，正是他的班主任——我。面对满纸的骂我的文字，年轻气盛的我被激怒了，盛怒之下，我把他喊到办公室狠狠地批评了一顿，然后叫他的家长把他领回家，责令他停课反省。 中午下班后，接到小浩同学的电话，在电话的那一头，他怯生生地跟我道歉，并希望下午就回到学校上学，冷静下来的我其实也在考虑自己的决定是否过于武断，于是同意了他的请求，但他下午必须要在全班作公开检讨，并要求他中午在家里作好准备。 到了下午，同学们陆陆续续到校了，但是没有见到小浩同学的身影，电话打到他的家里，他家长说小浩不敢在全班同学面前作检查，所以没有上学，沉吟半晌，我在电话里告诉小浩要他第二天上学，可以不用在全班同学面前作检查。第二天早上，小浩同学来上学了，碰巧第一节就是我的数学课，面对神情不安的小浩同学，我只淡淡地说了这么一句：“小浩同学只不过是在不恰当的时间不恰当的地点说了几句不恰当的话，希望他以后说话做事都要三思而后行。”那一节课，我发现小浩同学上课出奇的认真。 此后的一年多时间，尽管学习成绩没有多大起色，但他确实改变了许多，其他科任老师也说他大有转变，这样直至他初中毕业。但故事还没有结束，毕业后的小浩去了市里一所中专学校，每逢过年过节，小浩同学总会打个电话或发条问候的短信给我，让我倍感欣慰。年岁渐长的他有时总是有意无意地满怀歉意地提起初二那年的事，希望得到我的原谅，然后一脸真诚地说感谢我，让他于初二那年明白了许多事理。再后来，小浩同学电话告诉我，他顺利地通过了自考并哽咽着说他第一个想告诉的人就是我……那一刻，我听出了一个学生的自豪以及他对于老师的信任，还有，那一刻，我分明听到了一种花开的声音！ 默默回首，在班主任这一不大的人生舞台上我已度过了九个春秋，有过付出，有过艰辛，也有过因看着莘莘学子一点点告别稚嫩走向成熟如同禾苗一般拔节成长而油然而生的欣慰，选择了教书育人，我无怨无悔。而以后，不管遇到什么样的学生，我都会告诉自己，多一份耐心，多一份爱心，多一份等待，说不定就会听到花开的声音﹗?