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关于奥尔夫音乐教育思想与实践探讨 一、奥尔夫音乐教学方法 奥尔夫的音乐教学方法主要是由德国音乐家卡尔·奥尔夫创建，是一种独特的音乐教学理论，为音乐教育赋予全新生命力。在当前，奥尔夫音乐教学方法在诸多国家都得到广泛应用，并且产生比较深远的影响。实际上，奥尔夫音乐教学法形成受到达尔克兹体态律动影响较大，经过舞蹈和音乐结合，创造出有着表现力的新教学思想，按照我国在幼儿音乐教育开展阶段，采用传统的以歌唱为主教学方式，促使幼儿对音乐情感激发被忽视，使得幼儿在音乐学习阶段的主动性和创造性被忽略，加强奥尔夫音乐教学理论研究，能够有效的提升幼儿的音乐教育事业发展。奥尔夫则是人为奥尔夫的音乐教学从以人为本的理念入手，积极倡导综合性的教育，音乐始于人的本身，把奥尔夫音乐教学的方法应用在幼儿教学中，不会形成一味灌输音乐理论知识的现象，经过唱歌、跳舞，能够增加幼儿对音乐知识的理解，并且予以实践，这对幼儿的鉴赏、创造、审美能力培养有着关键影响，进而提高幼儿的综合素质。在这个过程中，还可以净化幼儿情感，舞蹈是以人体动作为主要表现的形式，以音乐北京的艺术形式，经过舞蹈表演可以塑造出人物的形象，进而抒发出内在的情感，舞蹈律动建立在舞蹈的基础上按照相关节奏，实现肢体上的运动，有着一定的规律性。 在现阶段，我国的音乐教育教学实施现状不容客观，在外在和内在的因素影响下，低年龄段的学生学习压力也是