初中信息技术_自定义动画的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《自定义动画的秘密》教学设计 课 题 自定义动画的秘密 教　学 目　标 掌握设置动画效果的方法和技巧，善于分析动画的动作组成。 善于综合利用设置动画栏中下拉菜单选项。 重　点 设置动画效果中“单击时”“在前一项开始之前”“在前一项开始之后”等下拉菜单选项的应用。 难　点 分析动画效果的组成，并制作相应的动画。 教学方法 自主学习、小组合作 教　具 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 补充完善 导入新课 师：同学们，咱们看过哪些或喜欢哪些动画片？ 学生回答 师：做动画片都用哪些软件呢？ 生：回答flash,scratch ,等等 师：老师用咱们最常用的ppt也能做了一段动画来，请大家仔细观看，我是怎样让图像对象连续出现形成动画效果的呢？咱们这节课就来揭开ppt做动画的秘密！ 讲授新课 师：自定义动画的四种效果（进入、强调、退出、路径）。 小热身：让学生为古诗《悯农》设置自定义动画的进入效果。学生四人一组小组讨论为“悯农”设置自定义动画。 学生边朗诵边展示。 探究一： 师：我要为大家朗诵的时候，不喜欢边单击边朗诵，我喜欢让诗句自己随节奏出现，同学们能帮助老师吗？ 小组讨论，（可观看大屏幕的提示） 学生边朗诵边展示。 探究二： 为太阳加入连续的强调效果（小组讨论，分析太阳设置。观看微视频或大屏幕提示）完成练习 学生展示 探究三： 观看《小猫跳跃动作分析》视频，完成两个问题：1、小猫跳跃需要设置哪些命令？为什么？2、在“开始”栏选择什么样的命令？ 我的ppt演示过于单调，不能突出整首诗的意境，我想加入农夫使我的演示文稿生动起来。同学们可以帮助老师吗？ 练习：为农夫设置连续的动画效果 学生展示 总结生活中常见的小动画， 拓展练习： 书写汉字 师展示“中国人”三个字，学生分析，师总结 学生完成“人”字的书写。 思考总结：一个完整的动画需要进行哪些设计？ 小组探索 学生展示 小组探索练习 学生展示 小组探索练习 学生展示 小组探索练习 学生展示 小组探索练习 学生展示 课堂小结 板书设计 教学反思 教学对象分析 学生们具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景简单动画效果进行设置并修饰演示文稿的操作。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 1.贴近生活、联系实际，创设利于激发学生学习兴趣的环境，变“要学生学”为“学生要学”，实现快乐学习、快乐生活的良性循环。? 2．以“教师为主导，学生为主体”教育思想、秉承“练习是手段，能力培养是目的”宗旨，引导学生主动求知、探索，使学生主动参与到教学之中。? 3．“学以致用”是学习的最终目标，通过将幻灯片对象设置不同的动画效果，将课本知识与实际引用相结合，提高了学生的应用能力。? 4．在潜移默化中渗透德育教育，培养学生的审美能力和爱国意识，最终实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 教学内容分析 本课是山东教育出版社信息技术教材第四册《用计算机制作多媒体报告》中《设置动画效果》的知识点。本课时目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。 教学重、难点 重点：设置动画效果中“在前一项开始时”“在前一项开始后”“单击”等下拉菜单选项的应用。 难点：动画效果制作的综合应用。 自定义动画效果练习 小热身：自学“1设置进入效果”视频， 1、为《悯农》每一诗句设置“进入”自定义动画效果； 2、在演示动画效果的同时，有感情的朗读。 探究一： 分别尝试下拉菜单中三种命令 为诗句设置连续动画效果；并回答各命令的含义： 单击时 之前 之后 探究二：自学“2太阳照耀效果”，为太阳添加“强调效果”。 探究三：自学“3小猫跳跃动作分析”视频回答下列问题： 1、小猫跳跃需要设置哪些命令？为什么？ 2、在“开始”栏选择什么样的命令？