初中化学_运动的水分子教学课件设计(文档1).ppt

上善若水 水善利万物而不争处众人之所恶 故几于道 ︽道德经︾第八章 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 学习目标 1、认识水的三态变化的微观实质及原因。 2、掌握分子的基本特征。 3、会用分子的观点解释自然界中某些 常见现象。 一、水的三态变化 水 水蒸气 把封闭在针管中的一定量的水煮沸，液态的水就会变为水蒸气， 体积会明显增大。 水分子本身变大了? 水分子的数目变多了? 水分子受热都跑到针筒的另一端去了? 探究一：体积增大的原因 水分子之间的间隔变大了? 分子紧密有序的排列在一起 分子间相互作用力较大 分子无序排列，间隔较小，分子能在一定程度上自由运动。 分子无序排列，间隔较大，分子能完全自由的运动。 分子只能在固定的位置上振动。 我观察 我想象 分子数目 大小 分子间隔 变大 不变 物质体积的变化是由 的变化引起的。当 时，体积变大，当 时，体积变小。 分子间隔 分子间隔变大 分子间隔变小 间隔的变化与温度有关。 我总结 固态示意图 液态示意图 气态示意图 水由固态变成液态再变成气态发生改变的是水分子的间隔和排列方式，不发生改变的是水分子的大小和数目。 水的三态变化的实质 水分子本身不变 在物理变化中，分子的数目和大小不变，变的只是分子之间的间隔（距离）和排列方式。 物理变化的微观实质 分子本身不变 从能量角度分析，水分子的运动是怎样导致水和水蒸气间的状态变化的？ 水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水分子克服相互之间的束缚力，由液态变成气态。 水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水分子由于相互作用而彼此靠近，水由气态变成液态。 交流讨论 用分子的观点解释生活现象： 1.雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？ 水分子获得能量，运动速度加快，间隔变大， 水由液态变为气态。 走进生活 2.烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？ 烧水时，水分子获得能量，便离开水面向锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量，导致水分子能量降低，运动减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝结成水滴。 走进生活 小实验：在花园中，同学们能闻到 什么气味？ 分子在不断的运动 比嗅觉 说明分子具有什么特征？ 通过以上的学习，你能总结出水分子有哪些特点吗？ 探究二：分子的特征 如何用实验来验证分子的这些特点呢？ 20mL+20mL40mL 实验探究 现象: 解释: 混合后总体积小于40ml 分子之间有间隔 将20mL水与20mL酒精混合,混合后体积将如何变化? 取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，观察现象？ 实验探究 现象: 解释: 热水中的品红扩散较快 分子在不断运动， 且温度越高，运动越快。