小学-语文-人教部编版(2019)-五年级下册-手指.pptxVIP

手指;新课导入;走近作者;我会认;词语认读;词语解释;初读课文;课文是围绕哪一句话来写的?;大拇指的外观是怎样的?; 但在五指中,　却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,　总由其他四指按弦,　却由他相帮扶住琴身;　水要喷出来,　叫他死力抵住;　血要流出来,　叫他拼命按住;　重东西要翻倒去,　叫他用劲顶住;　要读书了,　叫他翻书页;　要进门了,　叫他揿电铃。;食 指; 拿笔的时候,　全靠他推动笔杆;　遇到危险的事,　都要他去试探或冒险;　秽物,　毒物、烈物,　他接触的机会最多;　刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,　他消受的机会最多。;中 指;无名指和小指;合作探究;如何理解下面的这段话? 手指的全体,　同人群的全体一样,　五根手指如果能一致团结,　成为一个拳头,　那就根根有用,　根根有力量,　不再有什么强弱、美丑之分了。; 五根手指如果能一致团结,　成为一个拳头,　就能发挥出最大的作用。人也是这样,　只有齐心协力,　才能战胜一切困难。我们要学习手指们的精神,　善于合作,　精诚团结,　共同进步!;拓展延伸;谢 谢