初中化学_金属活动性顺序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

金属活动顺序 一、起点分析 学生在前面的学习和复习过程中已经有了化学的基础知识和基本技能的储备，对化学用语、元素化合物知识也有了一定的掌握，本节就是在前面复习的基础上进行金属活动顺序相关的特别是金属与盐溶液的反应的专题复习。 二、复习目标 1、熟知常见金属的活动性顺序； 2、知道金属与酸、盐溶液反应的规律； 3、能根据金属活动顺序解决金属与盐溶液反应的综合练习。 三、教学重点：金属活动顺序及相关规律。 四、教学难点：金属与盐溶液的反应的综合练习。 五、教学准备：多媒体课件、相关练习。 六、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 展示2018.4.12日我国史上最强大阅兵展示航母、核潜艇、歼15等动态图片，激发大家爱国热情，感受祖国日益强大，联系金属材料，引入本节课题。 （二）复习金属活动顺序 从最基础的金属活动顺序的记忆及元素符号的书写入手，通过补全金属活动顺序的形式，巩固常用元素的顺序及相应元素符号。初步掌握金属活动顺序。 补齐元素符号：K Ca Na Sn Pb H Hg Pt Au 进行相应的知识评级，引导学生积极的进入下面的复习。 （三）金属与酸、盐溶液的反应规律复习 通过学生积极发言，相互补充，进行该部分的知识梳理及有关注意事项的整理，形成以下规律： 1.活泼金属+酸=盐+氢气 酸：一般是盐酸，硫酸； Fe：①置换反应中+2价, ② Fe2+浅绿色 2.金属+盐=新盐+新金属 金属： ①前换后 盐：可溶性盐 ②K Ca Na不遵守此规律； 进一步概括规律：前换后，盐必溶，铁二价，不用钾钙钠 巩固练习：通过判断以下化学方程式的正误辨析巩固上面的规律。 Cu+2HCl=CuCl2+H2 ②Al+2HCl= AlCl2+H2 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 ④Fe+ZnSO4=Zn+ZnSO4 ⑤Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 ⑥2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4 （四）金属与盐溶液的反应 1.基础例题：向盛有硫酸铜溶液的烧杯中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，试分析：①滤液中一定有的溶质：—————可能有的溶质：————— ②滤渣中一定有的金属是：———可能有的金属是：——— 渣质量比加入铁粉质量————滤液的质量比原溶液质量————（增大、减小、无法确定） 通过该题进行一种金属与一种盐溶液反应后的滤液或滤渣成分的分析，掌握解题的一般思路和方法，初步形成定性和定量的概念。 2.经典习题：一种金属与两种盐溶液混合后发生反应的情况。 向盛有硝酸银和硝酸铜的混合溶液的烧杯中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，根据加入铁粉的量由少到多用表格的形式分析反应的进行情况，滤液和滤渣的成分分析。 Fe 滤出金属 滤液中的溶质 巩固练习：1.（2012济南中考）在实验室中，小明同学为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu（NO3）2的混合溶液中，实验过程及现象如图所示，结合实际现象判断，小明同学得出的以下结论中，错误的是（　　） A.滤液中一定没有银离子 B．滤渣中一定含有金属单质M C．滤渣中一定含有单质铜 D．加入的金属M可能是单质铁 2.（2014?济南）向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N．向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡产生根据实验现象分析判断下列说法中，不正确的是（　　） A.滤液M中一定存在Zn2+ B.滤液M的颜色呈蓝色 C.滤渣N中一定含有Fe和Cu D.滤渣N的质量小于加入锌粉的质量 3.能力提升 3.(2016济南)将a g镁粉和铁粉的混合物加到b g ZnSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列有关说法中，不合理的是 （ ） A. 滤渣的质量一定大于a g B. 若滤渣中含有单质Fe，则滤液一定是无色溶液 C. 若滤液中的金属阳离子只有Mg2+，则滤渣中一定含有Cu、Fe、 Zn金属单质 D. 若滤渣中只含有单质Cu，则滤液中至少含有三种金属阳离子 七：规律总结和技巧归纳 八：评测练习 九：作业布置：A层 ，学案基础达标部分练习 B层， 学案专题基础达标+知识拓展部分。 十板书设计 ：略 学情分析 在本节复习前学生已对化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学用语、酸碱盐的性质等知识进行了系统的复习，对金属的活动性顺序也有了一定的认识。但是作为学业水平考试前的专题复习，本节在知识的灵活和综合运用上提出了更高