32求代数式的值的方法.docx

教师姓名 陆阳红 学生姓名 年级 一年级 上课日期 2019.5.25 学 科 数学 课题名称 求代数式值的方法 上课时间 13:00-15:00 1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法 教学目标 2.会利用代数式求值推断代数式反映的规律 . 3.能解释代数式求值的实际应用 ? 教学重难点 重点：列代数式，会求代数式的值 难点：感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法 课程教案 、创设情境 如图就是小明设计的一个程序 ?当输入x的值为3时，你能求出输出的值吗? 參知识梳珂 知识点一、代数式的值 1概念 像这样，用具体数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果称为 代 数式的值 (value of algebraic expressi on ). 通过上面的游戏，我们知道，同一个代数式，由于字母的取值不同，代数式的值会有变化. 2、字母的取值 代数式中的字母取值必须使这个代数式有意义.如在代数式 =0，代数式 x1^无意义. ②实际问题中，字母的取值要符合题意.如当 x表示人数时, [例题1]: 下列代数式中， a不能取0的是( ). 1 3 2 A. a B. C. D. 2a— b 3 a a — 5  匸3中，x不能取3,因为当x = 3时，分母x — 3 x 3 x不能取负数和分数. 0可知，B 0可知，B选项中的a不能取0.故选B. 练一练 1 1要使代数式——有意义，则x需要满足什么条件？ x 1 2、要让代数式 一*一有意义，则x需要满足什么条件？ 3x 9 知识点二、代数式求值的步骤 1、 步骤 第一步：代入，用具体数 值代替代数式里的字母 第二步：计算，按照代数式中指明的运算，计算出结果 2、 注意事项 一个代数式中的同一个字母，只能用同一个数值去代替。 如果代数式里省略乘号，那么字母用数值代替时要添上乘号，代入负数和分数时要加括号。 代入时，不能改变原式中的运算符号及数字。 运算时，要注意运算顺序，即先算平方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的。 ［例题2］当a=2,b=-1,c=-3,求下列代数式的值 （1） b2-4ac （2） （a+b+c） 2 解析：（1）当a=2,b=-1,c=-3 （注意：一定要这步！！ ！） b 2-4ac= （-1 ）2-4 X 2 x（ -3 ） =1+24 =25 （2） 练一练 已知x=1 , y=2，则代数式x-y的值为（） TOC \o 1-5 \h \z A.1 B.-1 C.2 D.-3 （2016贵州）当填x=1时，代数式4-3x的值为（） A.1 B.2 C.3 D.4 元，则售某商店购进一批茶杯，每个 1.5元，则买n个茶杯需付款 元?如果茶杯的零售价为每个 2 元，则售 完茶杯得付款 元?当n=300时，该商店的利润为 元，n=3561时你能确定利润吗？ 知识点三、求代数式的值的方法 （1）直接求值法 1 ［例题3］当a= 2, b = 3时，求代数式2a2 + 6b — 3ab的值. 2 解析：直接将a= 2, b= 3代入2a + 6b— 3ab中即可求得. 1 2 1 1 9 解：原式=2X（亍）+ 6X 3— 3X ?X 3 = + 18 — ? = 14. 3）分数的立方、方法总结：（1）代入时要“对号入座”，避免代错字母；（ 2 3）分数的立方、 平方运算，要用括号括起来 . 试一试 2 _ 2 2 _ 2 根据下列各组x、y的值，分别求出代数式 x + 2xy+y与x -2 xy+y的值： （1） x=2, y=3； (2) x= — 2, y= — 4。 练一练 1 ■当x = 7ty = ［i时.代数式* 一 2兀y的值是() TOC \o 1-5 \h \z A-100 BJ C. 16 D.36 2?若代数xt5x2 - 4x + 6的偵为26,则x2-^x + 6的值为() 5 A.6 B.1O C.14 D.30 3?己知兀-2y = X则代数式6-2x + 4y的值为() A,0 B.-l C.-3 D,3 若2x — 1 = 3y — 2＞则6y — 4工的值是() A.l C2 D「2 根据流程图中的程庁，当输入疋的值为- 2时，輸出数值y为(: A.4 B.6 C.8 D.1O (2018郑州)若|口 + 2|与(b - 3)2互为相反数,则 甜+ a x (3 - 「 整体代入法求值. ［例题 4］已知 x+ y = 2013, xy = 2012，求 xy — 2(x + y)的值. x+ y看成一个解析：由于条件是关于x + y, xy x+ y看成一个 整体. 解：xy — 2(x + y) = 2012 — 2X 2013=— 2014.