粤教粤科版小学四年级科学下册专题探究鱼鳍的作用.doc

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 专题探究：鱼鳍的作用 【教学目标】 1．知道鱼有哪几种鳍。 2．分析各种鳍对应的活动。 3．能自主设计实验，分析实验现象。 【教学重难点】 1．知道鱼有哪几种鳍。 2．分析各种鳍对应的活动。 3．能自主设计实验，分析实验现象。 【教学准备】 三个大鱼缸、三条大小基本一致的活鲫鱼、木板条、线绳、多媒体 【教学过程】 一、用投影仪直接出示探究问题： 鲫鱼在游泳时，各种鳍有什么作用？ 设计说明：这个探究问题是《水产动物》一节所学知识的具体应用，学生也已经知道了鲫鱼的五种鳍的名称，所以开门见山，直奔主题，使学生明确任务。 二、引导学生做出正确的假设 先将一条活鱼放入玻璃缸中，采用鱼缸投影活鱼，让学生仔细观察鱼在游泳时各种鳍的动作，此时学生被牢牢吸引。要特别提醒学生注意鱼在向前、上浮、下潜、转弯、停留在一定水层时，胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍分别是怎样摆动的。同学们可以畅所欲言，各抒己见。引导学生做出假设：五种鳍都能使鱼体保持平衡，胸鳍、腹鳍能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用；尾鳍是鱼体前进的动力来源，并保证前进方向。 设计说明：实物投影放大，吸引住学生的眼球，激起兴趣，使他们能仔细观察。 三、设计实验 同学们参照技能卡，明确要确定鲫鱼在游泳时各种鳍的作用，就要设法使所观察的鳍失去原有的作用。同学们分组讨论，设计实验方案。（须提醒同学们前提是不伤害鱼）。最后选取大家一致认可的方案：用绳缚住鱼鳍，观察鱼体的运动情况。 设计说明：让学生体验协同合作，养成热爱动物的习惯。 四、完成实验 实验用具：三只大玻璃缸、三条大小基本一致的活鲫鱼、木板条、线绳 实验过程： 1．在三只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌水。水的高度为缸高的三分之二左右； 2．对三条鲫鱼作如下处理：将第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍用绳子绑在躯干上，捆绑结实，不要使线松脱。然后放入A缸的水中。为了对比，观察一段时间后，松开线，使鱼恢复自由，再观察这时鱼的游泳情况。 将第二条鲫鱼的背鳍和臀鳍绑在躯干上，放入B缸的水中。用两片又轻又平的木片，把第三条鲫鱼的尾和尾鳍夹住，用线绳将两块板绑紧，使鱼的尾部和尾鳍不能左右摆动。放入C缸的水中。 3．观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡情况。 五、得出结论： 鲫鱼在水中运动时，胸鳍、腹鳍能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用；背鳍、臀鳍有保持鱼体平衡的作用；尾鳍是鱼体前进的动力来源，并保证前进方向。