初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

教学设计（欧洲西部） 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地区，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。 二、教学目标 （一）知识与能力 1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。 2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 3．分析说出欧洲西部工业特点。 4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 （二）情感态度价值观 通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。 三、教学重、难点及教学突破 （一）重点 1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3．旅游资源的分布。 （二）难点 1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 （三）教学突破 1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。 2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。 3．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 4．通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。 学情分析（欧洲西部） 全球化经济对于初一学生教陌生，但随着全球一体化速度的加快，学生有必要了解和地理课程相关的知识。学生通过生活环境、媒体报导、互联网等途径对欧洲西部国家有了一定的认识，但对于欧盟这一区域组织缺乏了解。另外，旅游是学生的最爱，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。 效果分析 （欧洲西部） 《欧洲西部》是世界地理区域地理的一个重要组成。本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，畜牧业发达，也是是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课教学目标，以摸拟的“欧洲西部游”为主题巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。整节课有得也有失： 1、教学目标明确，在教学过程中环环相扣，学生学习效果较好。 2、课堂气氛活跃，充分体现学生的主体地位。师生双边活动充分、高效。 3、利用多媒体进行教学，增加了课容量，增强了学生的感性认识。本节课充分发挥了多媒体教学的优点，课件制作精美、清晰。吸引学生的注意力，并让学生在精美的课件中体验欧洲优美的风光，感受大自然的美和人类智慧的奇迹。 4、师生互动较好，配合默契，充分调动学生积极性。 教材分析（欧洲西部） 本节教材所讲的欧洲西部，是指除原苏联以外的欧洲部分。本区虽然面积不大，但人口稠密，国家众多。它们具有许多共同的区域特征：海岸线曲折，有很多半岛和岛屿.内海和海湾。海上交通便利；平原，海岸，山地受过冰川的强烈影响，部分地区形成景色奇特的冰川地貌；气候深受大西洋影响，温和湿润；和网密布，水量充沛，内河航运便利；是资本主要工业发展最早的地区，也是目前世界上经济发达的地区之一；居民以白色人种为主，是世界上白色人种主要分布地区。 鉴于教材篇幅的限制，也是为了避免教材前后内容的重复，本节课在内容编排上较多的删去了自然环境方面的内容，重点选取了“位置与范围”，“雄厚的经济实力”，“繁荣的旅游业”，突出了欧洲西部人文的地理特征。 测评练习 （欧洲西部） 达标训练 1、欧洲西部是指欧洲的________，面积约500 万千米2，包括_________多个国家。从经济发展水平看， 这些国家大多数属于___________