《兰亭集序》教案解析(20201227225919).pdfVIP

兰亭集序 教学目标 1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。 2、掌握“修、期、之、临、所（所以）”等词的意义和用法。 3、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 4 、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 教学重点 1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2、掌握“修、期、之、临、所（所以）”等词的意义和用法。 3、归纳“之”的意义和用法。 教学难点 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 课时安排 二课时。 教学过程： 一、导入新课 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。 当年越王勾践曾经在这里种过兰花。 尽管 兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰 亭——兰渚之亭则流芳万古， 大大超过了兰草的清香， 现在就让我们来共同欣赏 《兰亭集序》吧。 二、课文讲解： 1、背景介绍： 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满， 普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活 以及文学创作都产生了很复杂的影响。 文学创作内容消沉， 出世入仙和逃避现实 的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王 羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一 篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》 ，不但在东晋文坛上占有一席之 地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 1 2、文体知识： 《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体， 同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋” 。其作用在于推荐介绍某人 著作或某一材料， 说明写作过程、 写作目的、 主要内容或说明一些同书本有关的 事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序” ；也有请 他人写的，叫“他序” ，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 3、作者介绍 学生读注释【 1】，教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要 时期，出现了一批著名的书法家。 王羲之即其中最有盛名的一位。 他有“书圣” 的美称。他不仅长书法，也长诗文。字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒 放脱。书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”。古 人评价： “飘如游云，矫如惊龙。 ”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法 艺术的美， 也读出我们中国象形文字的古雅与优美。 只可惜， 我们看到的只是临 摹本，其真迹已经失传。据说被李世民带到地下了。 补充：《晋书·王羲之传》：王羲之（ 321—— 379）字逸少，王旷之子，王敦、 王导之侄，东晋初太兴四年生，太元四年卒，年五十八岁，少有美誉，朝廷公卿 皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就，复授护国将军，又推迁不拜。扬 州刺史殷浩遗书，劝使应命，乃拜护军。又苦求宣城郡，不许，以为右军将军， 会稽内史。羲之素好服食养性，不乐在京师，初度浙江，便有终老之志。会稽有 佳山水，名士多居那里，谢安未仕时也住那里。孙绰、李充、许询、支遁等，皆 以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之 特撰此序，以申其志。（引自《汉魏六朝散文选》，上海古典文学出版社 1958 年版） 4 、整体感知： 《兰亭集序》是一篇诗集序言， 作者以情感饱含的笔触， 记叙了兰亭的山水 佳胜和宴会盛况， 进而抒发了对世事变幻、 死生无常的感慨。 文章反映了一般封 建士大夫的人生观； 但作者没有彻底走向消极无为， 反而在一定程度上批判了其 时盛行的死生等同的虚无哲学观， 于悲慨中透露出对现实生活