初中体育_足球—脚内侧传接球教学课件设计.ppt

指导思想： 本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择?“脚内侧传接球”为本课内容。传接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。通过本课球性练习、不同形式的脚内侧传接球练习、以及友谊环节，强化了学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生培养勇敢顽强、坚韧不拔的意志品质，提高学生相互配合、团结协作的能力。 学情分析 七年级学生年龄大多都处于13岁左右,正处在生长发育的旺盛时期,应全面进行身体锻炼,促使身体正常生长发育。根据其生理特点,有针对性地进行科学系统的体育锻炼,能有效地改善和提高组织、器官、系统的功能,使每一位学生能够健康成长、和谐发展,有规律有目的地参加体育锻炼。 重、难点 重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球 难点：动作的协调性、传球的方向性和力量 教学目标 1、学生能够了解脚内侧传接球的概念 2、让学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力 3、锻炼学生灵敏、协调素质和控球能力等 4、在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心 教学过程 开始部分（课常规）——准备部分（专项准备活动）——分组自学（自主、合作、探究） ——示范、讲解 —— 集体练习——分组练习——检验学练成果——师生评价——拓展游戏——素质练习————放松练习——课堂小结——布置课下作业——宣布下课、师生再见