语文乐园一教学设计.doc

PAGE 语文乐园(一)教学设计 教学目标： 1、对子歌引导学生感受“对于”这种独特的语言形式，联系大自然，熟读成诵。 2、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的逻辑变化，准确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系。 3、展示“荡舟游园”的夏景图，初步培养学生的观察、想象、看图仿写的水平。 一、创设情境，导入新课 悄悄地，春姑娘来到了人间，你看，她把生命给了小草，小草从泥土里冒出了头，她把绿色给了大树，大树睡醒了，她把鲜艳的颜色给了花儿，花儿露出了笑脸。春天里，大自然变得真美丽。语文乐园就是我们在课堂中亲近大自然的地方，我们一起到语文乐园中游玩吧！板书课题：语文乐园（一） 二、读一读，认一认 1、识字 师：你们喜欢大自然吗？ 生：那你们知道哪些大自然的景物，来跟大家分享吧。指名说。 生1：花、草、树、木 （评：你说了很多植物呢。） 生2：小动物的名称。（评：看来你很喜欢小动物们） 生3：山、水。（评：老师也很喜欢游山玩水。） 师：你们说得真好，老师也想分享一些自然景物呢！请看大屏幕。 这是天空。它的另外一个名字是苍穹（PPT图文结合，带拼音）。指名读。（评：后鼻音读得真准；词儿读得真响亮。） 师：看，这是两种天气，左边这幅图是（停顿，暗示生说）雷，（PPT出示生字，带拼音），右边这幅图是（停顿，暗示生说）雾（PPT出示生字