图形的运动 第1 课时 轴对称图形的认识.docxVIP

图形的运动（一） 1 课时 轴对称图形的认识 一、教学目标： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特 征。 2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空 间观念，同时感受对称图形的美。 二、教学重、难点： 1、认识轴对称图形的基本特征。 2、能判断出轴对称图形。 三、教法： 观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花） ，也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片， 让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。四、教学过程： 一、欣赏图片，建立表象 出示教材第 28 页单元主题图。 谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了， 你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。 ） 小结：你瞧，这个游乐场可好玩了， 高高的上空有缆车、 摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，他们 还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。 二、互动新授 1、小组合作，探究对称。 自学题一：教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。 谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝， 认真观察，它们在形状上有什么特征？（图形两边一样） 教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们