长方体的表面积(6).doc

课题 长方体的表面积 课型 新授课 教学目标 1．在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能准确计算。 2．丰富对现实空间观点的理解，发展初步的空间观点。 3．结合具体情况，解决生活中的一些简单问题。 教学重点 能理解长方体、正方体的表面积。 教学难点 能准确计算长方体、正方体的表面积计算。 教具准备 长方体、正方体纸盒、课件 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一．引出课题： 1．师：昨天我们用折叠等方式理解了长方体、正方体展开后的图形。 2．出示长方体纸盒，将它展开后会得到什么样的图形？ 3．学生在反馈的过程中教师将它们涂上相对应的颜色。 4．引导学生观察。 二．引入课题： 师：做这个纸盒至少需要用多少纸板？ 1．请同学们先估一估 2．议一议； 3．说一说； 学生实行观察。 提问： ① 长方体的六个面分别对应于展开图形中的哪个部分？ ② 学生实行讨论。 ③ 反馈。 展开后图形的各边与长方体的长、宽、高有什么关系？在方框中填上适当的数。 学生独立完成。 在小组中讨论。 反馈 如何计算能知道这个纸盒至少需要用多少纸板？ 你认为该用什么方法解决 通过复习巩固长方体、正方体的展开图，使学生将长方体和其展开图的位置能够相对应，了解学生理解长方体表面的含义与探索长方体表面的计算方法提供基础。 教材中让学生将两个图形相对应得部分涂上颜色，填上相关的数