初中信息技术_计算生成新的数据教学课件设计.ppt

专题2 使用函数提高运算能力 任务二、运用函数完善“各班级收藏书单统计表” B 项目指导 专题2 使用函数提高运算能力 1.计算“小计”的值 选定单元格，点击按钮“∑”下拉选项，选择“求和”，拖动虚框中的编辑点选定求和区域后回车。 1 B 项目指导 专题2 使用函数提高运算能力 1.计算“小计”的值 同样方式计算出B11中的和，选中B11，向右拖动填充柄至E11，计算其他单元格中的“合计”值。 2 B 项目指导 专题2 使用函数提高运算能力 2.观察数据变化 B 项目指导 专题2 使用函数提高运算能力 B 项目指导 3.使用函数快捷运算 在F3中输入函数 1 专题2 使用函数提高运算能力 3.使用函数快捷运算 插入函数Sum 2 B 项目指导 专题2 使用函数提高运算能力 3.使用函数快捷运算 插入函数Sum 2 B 项目指导 专题3 定义名称方便记忆和引用 1.定义、使用名称 选中C2：C11，右击鼠标。 1 B 项目指导 专题3 定义名称方便记忆和引用 1.定义、使用名称 在G10中输入“=CountIf(nan_zw,”=17.8”)” 2 B 项目指导 专题3 定义名称方便记忆和引用 2.分类计算 选中女子坐位体前屈、男子，女子跳绳的数据区域，定义不同的名称并计算达标人数。 B 项目指导 专题3 定义名称方便记忆和引用 B 项目指导 1.定义、使用名称 在G10中输“=CountIf(C2:C11，”=17.8”)” 3 导入新课 探索发现 A项目选题 学习目标 B项目指导 C项目交流 巩固提高 项目总结 小组评比 专题一 专题二 专题三 科学探究 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 微项目No.3 计算生成新的数据 导入新课 信息社会，我们日常生活经常需要处理大量数据。例如，学生的成绩计算，操行分的统计等，对于大量的数据，怎样通过电脑来帮助我们计算和统计数据呢 怎么对本次月考成绩表求总分和平均分？ 提问： 1、EXCEL中单元格的表示方法？ 2、C2:D3表示的是哪几个单元格？ 学习目标 1、知识目标： （1）、学会使用Excel中的公式。 （2）、函数进行数据计算和统计。 （3）、定义名称（选学）。 2、技能目标: 懂得利用Excel的公式计算日常工作的各种报表。 3、情感目标: 亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的能力和不断探究新知识的欲望。 4、教学重难点 重点：能利用公式、函数进行数据的计算和统计。 难点：能够根据需求选择和正确使用函数、定义名称。 A 项目选题 EXCEL中基本的数据计算方式 构造公式计算 使用函数计算 公式是对数据进行分析和计算的等式，使用公式可以对工作表中的数据进行加法、减法、乘法、除法等运算。 用来执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。函数可以完成复杂且大量的数据计算，将我们复杂的工作变得简单。 B 项目指导 专题1 构造公式计算和与平均数 任务一、构造公式完善“各班级收藏书单统计表” B 项目指导 专题1 构造公式计算和与平均数 1.计算“小计”的值 在F3单元格中输入公 式“=C3+D3+E3”后回车 1 B 项目指导 专题1 构造公式计算和与平均数 1.计算“小计”的值 选中F3，向下拖动计算 出其他单元格的“小计”值 2 B 项目指导 专题1 构造公式计算和与平均数 2.构造公式 构造计算“平均数” 和“合计”的公式 B 项目指导 专题1 构造公式计算和与平均数 3.观察公式计算特点 B 项目指导 将C5中的数据修改为“394”，观察单元格数据的变化 导入新课 探索发现 A项目选题 学习目标 B项目指导 C项目交流 巩固提高 项目总结 小组评比 专题一 专题二 专题三 科学探究 * * * * * * * * * * * * * * * * * *