小学科学小学五年级下册的3.《心脏及血管》.docxVIP

青岛版小学科学五年级下册 3．《心脏和血管》精品教案 3． 一、教学目标 1．能提出探究活动的大致思路；能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资 料；会查阅书及其他信息源；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 2．想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流；珍爱生命；乐于用学到的知识改 善生活。 3．了解心脏和血管的作用及保健；知道心脏的形状及位置；探究心跳与哪些因素 有关。 二、教科书分析 本课继《食物到哪里去了》 、《我们的呼吸》之后，认识人的血液循环系统，通过引导学生认识心脏、血管，测量心跳等一系列活动，使学生了解心脏、血管组成了人体奇妙高效的运输线路，把养分和氧气送到全身各处，知道影响心跳的各种因素，了解心血管病的基本预防和保健知识。 活动准备： 教科书以简洁的文字提示了学生探究活动所需的材料：长胶管、漏斗、秒表等。 学生课前应搜集有关心脏和血管的文字、 图片资料及制作简易听诊器的材料： 剪刀、长胶管、漏斗等。教师可准备有关心血管方面的文字、图片、及视频资料。 活动过程： 活动一：测一测我们的脉搏。 包括两个环节。 一是测试脉搏活动。教科书展示一幅学生测试脉搏情景图，同时出示一个活动记录表。根据表格的提示，引导学生主要测试人在静坐、轻微运动、剧烈运动等状态下的脉搏。 二是探究脉搏产生的原因。 教科书由卡通提出问题： 脉搏的跳动是谁引起的？按 “问 题—假设—实验—