初中英语_Why do you like pandas教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

共1课时 Section A 初中英语 人教2012课标版 一、课标分析 人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 根据《初中英语新课程标准》及第5单元的内容，我将本节课的教学目标细化为以下三方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标。 1. 语言知识目标： 1) 学会表示动物的单词，有animal ，koala，tiger，elephant，panda，lion, giraffe… 2)会用一些形容词来描述不同的动物，有cute, fun, smart, , beautiful… 3)同时教会学生表达自己或别人的喜好并陈述原因。 4）能掌握以下句型： ①Let’s see the …?②Why do you want to see …? ③Where are they from？ 2. 能力目标： ① To observe and describe animals. ② To talk about their preferences ③ To know the implied meaning of some animals 3. 情感态度价值观目标： 动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。 二、学情分析 从七年级学生特点来看：他们处于英语学习的初级阶段，词汇量和英语知识的储备还很有限，但他们想象力丰富、思维活跃，所以通过视听、读说和表演等多种方式加强语言的输入。同时针对不同类型的学生的特点，创设不同的学习情境，争取让每位同学都能在课堂上找到参与学习的快乐和满足感。 三、重点难点 1. 教学重点： 1) 学会描述动物的性格及特点。 2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。 2. 教学难点： 名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式 四、教学过程 4.1 第一学时教学活动 活动1【导入】Step1　Lead　in　 教师活动： 1.Help students to check their lesson 2.To create an English environment,the teacher shows the class some pictures of a zoo.And ask some questions about animals: 3.Brainstorm T:Hello,everyone.I like animals very much.“Do you like animals?Can you tell me the names of these animals? T:Oh,good.Today let’s go to the zoo.”and we will learn some new words about animals:tiger,elephant… 3.Then describe the animals. 学生活动： 1.Communicate with me and work into groups.Try to find out new words and useful phrases and important sentences,understand the meaning of them. 2.The students know something about the video. 3.Let the students sum up the names of some animals. Ss: Yes,tiger,cat，horse and so on. 3.And then ask the student to sum up the names of animals in pairs. 设计意图： 1.通过检查，预习能达到更好的教学效果，也增强自主学习能力。 2.通过时尚节目引入新课,激发学生兴。教师可以向学生提出这样的问题“I like animals very much.Do you like animals?Today let’s go to the zoo..”由此很自然的导入新课。这样导课可以让学生尽快把注意力放在主题上，先给他们以视觉和听觉的冲击。同时引出新单词，并为下边的导入新课做铺垫。 3.通过观看视频拓展学生视野，开阔学生眼界，同时更多了解动物，