粤教粤科版小学四年级科学下册动物的运动.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 动物的运动 【教学目标】 1．认识动物运动方式的多样性。 2．能说出常见动物的运动方式，观察分析运动器官的运动规律。 3．分析探究动物的运动对于动物个体和种族的生存具有怎样的重要意义。 4．能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 5．意识到人与自然要和谐相处，愿意合作与交流。 【教学重难点】 重点：认识不同动物的运动方式的不同特点。 难点：知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点。 【教学过程】 一、导入 树枝竟然自己会动，你们觉得奇怪吗？原来那是一只竹节虫。 同学们，你们最喜欢的动物是什么？它是怎样运动的？ 二、动物为什么要动 1．生活在陆地的动物有哪些运动方式？ 2．生活在水中的动物有哪些运动方式？ 3．生活在空中的动物有哪些运动方式？ 4．为什么动物在不同的环境中的运动方式不一样？ 5．观察动物身体的活动，了解其与动物生存的关系。 （1）丹顶鹤求偶时会跳舞 （2）螳螂捕食时会挥舞镰刀状前脚 （3）鸟儿能用爪子吊挂着身体筑巢 （4）猴妈妈在给小猴哺乳 （5）小狗玩耍时尾巴不停摆动 三、动物的运动器官 1．动物有哪些活动是通过运动器官来完成的？ 2．观察各种动物的运动器官，了解它们是怎样运动的。 3．蝙蝠的翅膀跟鸟一样吗？ 4．仔细观察对比鸵鸟在奔跑时两腿的运动规律和大象在奔跑时四条腿的运动规律。 5．观察鲨鱼和鳄鱼在游泳的时候分别怎么运动的。 6．观察青蛙跟蚂蚱在跳跃时的运动特征。 四、归纳总结 1．动物通过身体的移动或身体部位的活动，帮助它们寻找食物、哺育后代、逃避敌害等，从而维持生存。 2．不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不相同。有的动物有翅膀，能在天空飞翔；有的动物有鳍或蹼，能在水里或水面游动；有的动物有足，能在地上行走、跳跃或奔跑。