苏教版一年级语文上册全套教案.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 培养良好的学习习惯（1） 教学目标 1．仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。 2．通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。 教学重难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 教学准备 挂图 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、看图说话 三、巩固练习 小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 1．看最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2．老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3．出示人直立的脊柱图。 引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 4．看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 5．看图 说说图上的小朋友在干什么。说说他们的读书姿势是怎样的。 老师巡查，点拨，纠正。 读《读书姿势歌》。 6．看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 练习要点： 请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 7．看图说话 明确爱惜学习用品的要求： （1）课本、练习本和文具盒分类放好。 （2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。 （3）书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。 8．学习要点。 （1）教师讲解。 （2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。 （3）讲解、示范。 将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将教学准备的小星星给说得正确、做得好的同学。 学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 小朋友主动说，有条理说。 请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。 看图，讨论要点。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。 按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 小组互帮互学，整理自己的书包。 将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。 明确学习内容 看图，了解正确的读书和写字姿势。并学习正确的读书写字姿势 进一步巩固所学内容 作业布置 提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。 a o e 【教学目标】 1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2．学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 【教学重点】 a o e的发音和韵母带调读。 【教学难点】 e的发音及a o e的第二声和第三声。 【课前准备】 字母卡片（带声调，不带声调） 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 二、教学单韵母a 。 1．看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a ?A．教师范写A． 2．你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a A． 5．记字形。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a ?a ?a 。” 三、教学a的四声。 1．单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。 2．ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第