中学物理实验教学探究——光纤马赫-曾德尔磁场传感器实验设计.pdfVIP

摘要 摘要 光学是中学物理教学中必不可少的一部分，实验是光学研究的基础，许多物理规 律都是在实验基础上总结而来。实验作为物理教学中不可缺少的一环，其不仅能够培 养学生的兴趣、动手能力以及思维能力，而且有助于学生对物理规律与知识的掌握。 然而目前仍有部分地区学校的教师存在着重理论、轻实验的思想，对学生的发展产生 了不利影响。作者基于研究生期间的研究内容，通过基于马赫-曾德尔干涉型磁场传 感器理论分析与实验设计相结合的方式，论述了中学物理教学中实验所具有的重要意 义以及教师在实验过程中所应保持的教育理念。本论文的主要研究内容如下： 作者设计并实验论证了一种基于单模-多模-光子晶体光纤-单模结构和磁流体相 结合的马赫 曾德尔干涉型磁场传感器。光子晶体光纤利用飞秒激光进行打孔，磁流- 体通过毛细管效应被填充到光子晶体光纤的包层空气孔内。多模光纤增强了高阶模式 的激发并显著提高了磁场的灵敏度。磁场强度在2mT 到20mT 之间时，该传感器的 波长灵敏度为0.07334nm/mT，在1mT 和20mT 磁场范围内获得了-0.13dB/mT 的磁场 强度灵敏度。该传感器结构内所有光纤均采用对芯拼接方式熔接制作，提高了传感器 结构的机械强度并且降低了熔接损耗。其结构紧凑、成本低并且具有较高的机械强度， 足以证明其在磁场传感中的潜在价值。 以作者所设计的马赫-曾德尔干涉型磁场传感器为例，阐述了教师在整个实验过 程中的重要作用及其正确的教育理念。实验前的准备工作中，教师以理论基础为主， 注重于课堂讲解；实验进行过程中，教师更多的是扮演引导者的角色，充分发挥学生 的自主能动性，培养学生在实验过程中的乐趣，着重于实验过程而非实验结果；实验 结果的分析过程中，学生在教师的指导下，对实验结果进行处理分析并比较同类传感 器，发现优缺点、评估创新性，优化或改进所制作的光纤磁场传感器。最后，教师基 于整个实验过程总结分析以加深学生们的印象。 关键词：光纤马赫 曾德尔干涉仪，中学物理，实验教学，光纤磁场传感器，教育理- 念 I 目录 目 录 摘要I ABSTRACTIII 第一章 绪论1 1.1 磁流体2 1.2 光纤马赫-曾德尔干涉结构3 1.2.1 基于多模光纤的马赫 曾德尔干涉结构- 4 1.2.2 基于光子晶体光纤的马赫-曾德尔干涉结构5 1.3 基于磁流体的光纤马赫-曾德尔磁场传感器研究现状6 1.4 本文研究工作10 第二章 光纤马赫-曾德尔传感器理论基础11 2.1 多模光纤干涉理论11 2.2 光子晶体光纤干涉理论13 2.2.1 光子晶体光纤传导特性14 2.2.2 光子晶体光纤与普通光纤熔接14 2.3 本章小结17 第三章 基于磁流体的马赫-曾德尔磁场传感器实验研究19 3.1 传感器设计与制作19 3.2 传感器测试与分析22 3.3 本章小结25 第四章 物理实验教学探究 以马赫 曾德尔干涉型磁场传感器为例- - 27 4.1 研究目的与意义27 4.2 实验的前期准备工作28 4.3 实验过程29 4.3.1 传感器的实验测试29 4.3.2 实验结果分析29 4.4 本章小结30 第五章 总结与展望31 V