《公式与函数》教学设计.docVIP

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 信息技术 学段 初中 年级 七年级 单元 第三单元 教材版本 浙教版 课程名称 《公式与函数》 一、学习内容分析 1.教材分析 《公式与函数》这节课是选自浙教版信息技术七年级上册第三单元中的第三节课。主要有三个知识点，1.设置单元格数据格式；2.用公式计算；3.用常用函数计算。设置单元格格式是电子表格中一个基础知识点，是学生在使用excel必然会遇到的一个问题。所以我会让学生在操作过程中去发现设置单元格格式的需要再进行讲解。运用公式和函数计算的目的是要学生学会数据的计算统计并且能够在不同的需求下选择合理的方式进行计算，如果掌握了以上几点，这节课的知识点也就讲完了，但是，这样远远不够，学习技术真正的意义是能够将这些技术运用到实际生活问题中去。函数数量高达100多种，公式更是灵活多变的，所以设计例子习题中的公式与函数一定要有典型性、代表性，让学生能够学会使用公式与函数的一般方法，遇到新问题时也能够在自我探索、自我学习中完成。《公式与函数》这节课是学生真正使用电子表格解决问题的第一节课，所以这节课的成与败是关系到学生是否有兴趣学习下面课程的关键之处。具有非常高的战略地位。 2.学情分析 这个年级的学生思维非常活跃，动手能力、模仿能力强。但是这个时候的学生有自