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人教 B 版高一必修一数学第二单元知识 点： 一次函数和二次函数 数学在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，小编准备了人教 B 版高一必修一数学第二单元知识点，具体请看以下内容。 一次函数 一、定义与定义式： 自变量 x 和因变量 y 有如下关系： y=kx+b 则此时称 y 是 x 的一次函数。 特别地，当 b=0 时， y 是 x 的正比例函数。 即： y=kx (k为常数， k≠0) 二、一次函数的性质： 1.y 的变化值与对应的 x 的变化值成正比例，比值为 k 即： y=kx+b (k为任意不为零的实数 b 取任何实数 ) 2.当 x=0 时， b 为函数在 y 轴上的截距。 三、一次函数的图像及性质： 1.作法与图形：通过如下 3 个步骤 (1)列表 ; (2)描点 ; (3)连线，可以作出一次函数的图像 ——一条直线。因此，作一次函数的图像只需知道 2 点，并连成直线即可。 (通常找函 1 / 3 数图像与 x 轴和 y 轴的交点 ) 2.性质： (1)在一次函数上的任意一点 P(x，y)，都满足等式： y=kx+b。(2)一次函数与 y 轴交点的坐标总是 (0，b)，与 x 轴总是交于 (-b/k，0)正比例函数的图像总是过原点。 3.k，b 与函数图像所在象限： 当 k0 时，直线必通过一、三象限， y 随 x 的增大而增大 ;当 k0 时，直线必通过一、二象限 ; 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 唐宋或更早之前，针对 “经学 ”“律学 ”“算学 ”和“书学 ”各科目，其相应传授者称为 “博士 ”，这与当今 “博士 ”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授 “武事”或讲解“经籍 ”者，又称 “讲师 ”。 “教授 ”和“助教 ”均原为学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学 ”“律学 ”“医学 ”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。 “助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之 “助教”一席，也是当朝打眼的学官。 至明清两代，只设国子监（国子学）一科的 “助教 ”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是 “博士”“讲师 ”， 还是 “教授 ”“助教 ”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 当 b=0 时，直线通过原点 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专 2 / 3 心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既 训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。当 b0 时，直 线只通过一、三象限 ;当 k 3 / 3