动能定理之子弹打木块模型.docxVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 董威宏 学校 广外附中 年级 高二 次数 第次 科目 物理 教师 吕陈翔 日期 2015-07-27 时段 8:00-10:00 课题 动能定理之子弹打木块模型，机械能守恒的两个模型，传送带的能量守恒 教学 重点 动能定理之子弹打木块模型，机械能守恒的两个模型，传送带的能量守恒 教学 灵活使用动能定理， 机械能守恒，能量守恒定律建立方程，理解有摩擦生热时系统能 难点 量的分配 （1）理解动能定理与做功的关系 教学 （2）会用动能疋理，机械能守恒， 能量守恒定律列 出物体运动方程并求解，理 目标 解本课的几个模型 -一- 课前热身：（ 1 ）准确了解 同学的兴趣爱好，上次课学习情况等。 （ （2） 了解 同学对知识的掌握和理解程度。 教 学 二、内容讲解 考点一子弹打木块模型 步 考点二连接体的机械能守恒 骤 考点二机械能守恒之水柱模型 及 杂例 传送带与摩擦生热 三、课堂小结 教 四、作业布置 学 内 容 管理人员签字： 日期： 年 月 日  作 业 布 置 1、学生上次作业评价： O好 O较好 O —般 O差 备注： 2、本次课后作业： 课 堂 小 结 家长签字： 日期： 年 月 日 动能定理之一 动能定理之一 、教学衔接 了解 同学的兴趣爱好，上次课学习情况等。 了解同学对知识的掌握和理解程度。 本次课内容是功和功率知识点复习及习题巩固, 、教学内容 考点一动能定理之子弹打木块模型 掌握一个模型：子弹打木块 这是一个重要的模型，在没学动量守恒之前我们先从动能定理和能量守恒角度认识此模型。 主要是弄清楚相对摩擦力做功和产生热量的关系 例1质量为M的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度V。沿水平方向射中木块并 最终留在木块中与木块一起以速度 v运动.当子弹进入木块的深度为s时相对木块静止，这 时木块前进的距离为L.若木块对子弹的阻力大小F视为恒定，下列关系正确的是( ) FL= MV/2 Fs= mv/2 Fs= mV/2 — (m^ M) v2/2 SF( L + s) = mV/2 — mV/2 S 3飞行的子弹质量为m速度为Vo打入放在光滑水平面上质量为 M的木块中深入d,未穿出，同时木块滑动了 s，已知动摩擦因 数为卩，则子弹动能的变化、木块获得的动能、由于摩擦增加 的内能的比是多少。 4.质量为M厚度为d的方木块，静置在光滑的水平面上，如图所 示，一子弹以初速度Vo水平射穿木块，子弹的质量为 m木块对子 弹的阻力为Ff且始终不变，在子弹射穿木块的过程中，木块发生的位移为 L。求子弹射穿木 块后，子弹和木块的速度各为多少？产生的热量是多少? 考点二：连接体的机械能守恒 连接体能量守恒书本没有多讲，在此做一个补充。所谓连接体，就是用一根绳子或者硬杆连 接起来，运动状态完全一样的几个物体 例1如图，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线 连接，跨过固定在地面上半径为 R有光滑圆柱，A的质量 为B的两倍.当B位于地面时，A恰与圆柱轴心等高.将A 由静止释放，B上升的最大高度是( ) 例2如图所示，在水平力F=12N的作用下，放在光滑 水平面上的g，运动的位移x与时间t满足关系式： x 3t2 4t，该物体运动的初速度V。 ，物体 的质量m = 。若改用下图装置拉动 m1，使m1的 运动状态与前面相同，则m2的质量应为 —。(不计摩擦) 类似题 1如图所示,通过定滑轮悬拌两个质量为 ml、m2的物体(m1m2),不计绳子质量、 绳子与滑轮 的摩擦，在m1向下运动一段距离的过程中，下列说法中正确的是(). m1势能的减少量等于m2动能的增加量 □ □mi mim1势能的减少量等于 □ □ mi mi m1机械能的减少量等于m2机械能的增加量 (D)m1机械能的减少量大于m2机械能的增加量 3如图所示的装置叫做阿特伍德机，是阿特伍德( G. Atwood1746-1807)创 制的一种著名力学实验装置，用来研究匀变速直线运动的规律.绳子两端的 物体下落(上升)的加速度总是小于自由落体的加速度 g，同自由落体相比， 下落相同的高度，所花费的时间要长，这使得实验者有足够的时间从容的观 测、研究?已知物体a、b的质量相等均为M物体C的质量为m轻绳与轻 滑轮间的摩擦不计，绳子不可伸长，如果 m= 2 3 M，求 物体B从静止开始下落一段距离的时间是自由落体下落同样的距离所 用时间的几倍？ 物体C对B的拉力等于多少？ 4如图所示，光滑圆柱被固定在水平平台上，质量为 ml的小球用轻绳跨过圆柱 与质量为m2的小球相连，开始时让ml放在平台上，两边绳子竖直.两球从静止 开始ml上升，m2下降，当ml上升到圆柱的最高点时，绳子突然断了，发现 ml 恰能做平抛运动，求 c m2 ml. O 1 丿