人民版高中历史选修3专题三一第二次世界大战前夜课时名师制作优质作业.docxVIP

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  • 2021-02-03 发布于河北
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人民版高中历史选修3专题三一第二次世界大战前夜课时名师制作优质作业.docx

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 一、 1.德国法西斯 力攫取政 的 序是 ( ) ①希特勒出任德国 理 ②借“国会 火案”取 异党 ③ 粹党成 国会第一大党 ④希特勒成 国家元首 A .①②③④ B ①④②③ C.②③①④ D③①②④ 解析: 选 D 。本 主要考 基 知 的再 再 能力。按照教材表述,德国法西斯攫取 政 的 序 是 粹党成 国会第一大党 — 希特勒出任德国 理 — 借 “ 国会 火案 ” 取 异党 — 希特勒成 国家元首。 2.1933 年德国 布的禁止 新的政党的法律 定: “民族社会主 德意志工人党 (纳 粹党 )作 惟一的政党存在于德国。” 一 定表明 ( ) .德国是一个由工人 政的社会主 国家B.德国不容 政党的存在C. 粹党要独掌国家大 D.希特勒禁止成立新党,允 旧党存在 解析: 选 C。本 考 解 材料提取有效信息的能力。 解答的关 是正确解 材料的意 思。材料表明德国只允 粹党存在, 由此可知 粹党 行一党 政, 目的是要独掌国家大 。 3.德国法西斯上台的原因与日本的不同之 在于 ( ) A .遭到 危机的打 B.国内群众运 高 , 矛盾尖 C.法西斯 力得到 与 治 的支持 D 利用民族复仇情 解析: 选 D。本 考 比 分析 的能力。 A、 B、 C 三 均 两国法西斯上台的共同原因。而德国由于 《凡 和 》 的 分苛刻而 生了 烈的民族复仇情 , 一情 被 法西斯分子所利用,才 致了德国法西斯的上台。故 D 符合 意。 4.近代日本政府的一次声明称:“当 ,守 南 路沿 的日 兵力, 不 一 万零四百人,而在其周 有二十二万中国 。情况突然 急起来,同 , 居住 地的一百 万帝国居民也陷于 重的恐慌和不安之中, 我 关心 种情况, 有必要先 制人, 以 除危 的根源。”当 日本“先 制人”的真 背景是 ( ) .日本急于 脱 危机的困 ,掠 中国 富以医治 B.日本制定“基本国策 要”,要确保日本在 大 的地位C.蒋介石推出“攘外必先安内”政策, 日本侵 以可乘之机 D.中国抗日民族 一 初步形成,促使日本加快侵略步伐 解析: 选 A 。分析 干材料可知,日本要 九一八事 。 干 的是日本 九一八事 的根本原因。日本受到 危机的沉重打 ,需要通 外 争来 嫁危机,答案 A 。 B、 C、 D 三 都 生在九一八事 之后。 5.造成 1936 年埃塞俄比 亡的最主要原因是 ( ) .国家 困、武器装 落后B.缺少国 援助 C. 治者不敢 群众,指 失 英法等国 意大利采取 靖政策 解析: A 。本 是一道最佳式 , 以上四个 都是埃塞俄比 迅速 亡的原因, 但最主要的 是国家 困及武器装 的落后,其他三 均 次要原因。故 A 最佳 。 6.1936 年 8 月法国政府声明: “法 西共和国政府??决心 格避免直接或 接 国 (西班牙 )内政的一切干涉。” 表明法国政府 ( ) .充分尊重西班牙的主 B.支持西班牙的革命力量 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C.支持西班牙的反动势力 D.推行纵容侵略的政策 解析: 选 D 。本题考查正确解读历史材料并得出历史结论的能力。从表面上看,法国声 明不干涉西班牙内战, 而实质上这种不干涉就是对法西斯德国的纵容, 因为德国对西班牙进 行了武装干涉,支持佛朗哥叛军。故 D 项符合题意。 7.毕加索名画《格尔尼卡》反映的主题是 ( ) A .控诉西班牙共和国政府的罪恶 B.控诉英法的不干涉政策 C.控诉法西斯的罪恶 D.控诉西班牙内战的罪恶 解析:选 C。本题主要考查辨析历史事物的能力。 可结合必修第三册文化史部分的相关 知识进行判断, 当时德国法西斯轰炸了西班牙城镇格尔尼卡, 给当地人民带来了深重的灾难, 这引起了画家毕加索强烈的不满,才创作了这幅名画。由此可判断 C 项符合题意。 8.德国法西斯头子戈培尔在他的日记中写道:“ 1939 年初,元首有个更大的计划。这 个计划的实施, 是慕尼黑协定的扩大, 将使帝国处于更有利的地位。 ”这个计划是指 ( ) A .吞并奥地利 B 割占苏台德地区 C.吞并捷克斯洛伐克 D 进攻波兰 解析: 选 C。本题考查解读历史材料获取有效信息的能力。注意材料中的关键信息: “1939 年初 ” 和 “ 慕尼黑协定的扩大 ” 。由此可判断这个计划是慕尼黑阴谋实现后的下一行动目标。根据教材知识可知这一目标是吞并整个捷克斯洛伐克。 二、非选择题 9.阅读下列表格: 党派名称 政治态

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