初中数学_ 7.5 平方根教学课件设计.ppt

7.5平方根 数学、八年级下册 1、 了解平方根的意义，会用符号表示一个数的平方根. 2、尝试用开平方运算求某些非负数的平方根. 知识回顾： 底数 指数 幂 要做一张边长是3分米的方桌面，它的面积是多少？ 这个问题实际上就是求： 3分米 答：9平方分米 乘方运算 这是已知底数和指数，求幂的运算. 引导与发现 反过来，要做一张面积是9平方分米的方桌面，它的边长是多少分米？ 实际上就是要求出一个数，使它的平方等于9，即： 显然，括号里应是±3，但－3不符题意. ∴方桌面的边长应是3分米. 你还能举出类似的等式吗? ？分米 9平方分米 认真观察下式 我们把括号里的±3叫做9的平方根（二次方根）. 说出刚才举例中_____数是_____(数)的平方根. 3 ± 一般地,如果一个数 的平方等于a,即 2=a那么这个数 叫做a的平方根,也叫做a的二次方根。 底 幂 例如： ∵ ∴5 和 －5 都是25的平方根. ∴ ∴ 和 － 都是 的平方根. 25的平方根是±5. ∵ 平方根的表示方法、读法 根号 被开方数 根指数 可以省略 又叫a的算术平方根 平方根的性质 (1)144的平方根是什么? (2)0的平方根是什么? (3) 的平方根是什么? (4)-4的平方根是什么?为什么?从上面的回答中,你发现了什么? 试一试: ±12 0 ±8/11 没有平方根 归纳： 1. 一个正数有两个平方根，这两个平方根互为相反数. 3.负数没有平方根. 2.0的平方根只有一个，它是0. 1 4 9 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 +1 -1 +2 -2 +3 -3 开平方 平方 结论：平方与开平方 探索平方与开平方的关系 互逆运算. 求一个数的平方根（二次方根）的运算，叫做开平方，开平方运算的结果就是平方根. 平方与开平方是互为逆运算. 例1 求下列各数的平方根: （1） 49 （2） 0.64 （3） 3 （4）91 分析 问：解题思想方法是？ 答：根据平方根的定义，把求平方根转化为求平方。即求出平方等于49的所有数。 解： （1）∵ ∴49的平方根是±7 （2）∵ ∴0.64的平方根±o.8 （1）144的平方根是－12与12； （2）256的平方根是16； （5）－5是25的一个平方根； （6）1的平方根是1； （7）－1的平方根是－1； （8）－1是1的平方根； （9）（－1）2的平方根－1。 √ × √ √ × × × （4）（-4）2的平方根是-4 （ ） × （3）0的平方根与算术平方根都是0 （ ） √ 知识强化 例2 求下列各式的值: （2）∵ , 于是 . 10 1 10 10 1 - 2 - = = 10 1 10 2 - - - = 解:（1）∵ 于是 . 5 3 - = 1. 2. 说出下列各式的意义,并计算: 知识达标 闯关题：某个正数的两个平方根分别为a+1和2a-7，则这个正数是______ （创新题）如果一个正数的平方根为2a-7和a+4,求这个正数. 解：∵ 2a-7和a+4互为相反数， ∴ 2a-7+a+4=0, 即3a-3=0, ∴ a=1. ∴ 平方根为±5，因此这个正数为（±5）2=25. ①了解了平方根和算术平方根的概念； ②掌握了平方根的性质： 一个正数有两个平方 根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有 平方根； ③学会了平方根和算术平方根的表示方法； ④学会了求一个数的平方根，了解开平方和平方 互为逆运算。