初中语文_11 窃读记林海音教学课件设计.ppt

课程名称：窃 读 记 学 科： 语 文 年 级：七年级上册 版 本：人教版部编本 工作单位： 主 讲 人： 11 窃读记 学习目标 1、把握文章线索，理解文章主要内容。 2、感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 3、体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读者的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 枉然（ ）蹭过（ ）汗涔涔（ ） 众目睽睽（ ） 煞有介事（ ） 踉踉跄跄（ ）威风凛凛（ ） 饥肠辘辘（ ）踮起( ) 贪婪（ ） 唾沫（ ）撅着（ ） 尴尬（ ） wǎnɡ liànɡ qiànɡ kuí cènɡ lù lǐn cén shà ● ● ● ● ● ● ● ● . ● ● ● ɡān ɡà ● ● tuò mo ● ● . juē lán 字词学习 字词学习 diǎn ◆多音字 （ ）弹簧（ ）子弹 （ ）创伤（ ）开创 弹 创 tán dàn chuānɡ chuànɡ （ ）分量（ ）测量 量 liànɡ liánɡ ◆词语理解 四平八稳： 尴尬： ①非常平稳；②形容说话、做事、写文章稳当；③形容做事只求稳妥，不出差错，缺乏进取精神。 处境困难，不好处理。 废寝忘食： 饥肠辘辘： 踉踉跄跄： 顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。 走路不稳的样子。 作者名片 林海音(1918－2001)，女，原名含英，作家。主要作品有散文集《两地》等。著有小说《城南旧事》《春风丽日》《孟珠的旅程》 《绿藻与咸蛋》《婚姻的故事》等。其中小说《城南旧事》最为著名。 《城南旧事》是林海音以7岁到13岁的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集。全书透过英子童稚的双眼，看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的想念，感染了一代又一代读者。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。 关于《城南旧事》 窃读记 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？ 自主学习 默读课文思考： 1、课文主要记叙一件什么事？ 2、文章围绕“窃读”主要写了哪几件事？ 品味“窃读”，感受渴望 快速阅读课文，想想窃读的滋味是怎样的？从课文的哪些地方可以看出作者窃读时的快乐与惧怕？找出来，读一读，品一品。 背景链接 本文选自《英子的心》（人民日报出版社2007年版）。略有改动。在中国解放前（1949年以前），不是任何人都可以进书店的。劳动人民因为生活贫困买不起书，一辈子与知识无缘。有些穷人家的孩子非常渴望读书，却只能眼巴巴地看着别人背着书包上学；那些只供得起孩子上学的家庭，没有余钱给孩子买课外书读。读书是富贵人家的享受，没有钱还要读书的人会被别人取笑，认为是“不识抬举”。在那个社会，男女地位悬殊，“女子无才便是德”。正因为如此，女孩子读书的很少，读了书的女孩子学几年也就早早待在家中，等到十五六岁的时候就嫁人了。林海音就是出生在那个特殊的年代，后来的著书成名完全得益于她小时候读的那些名家名作。她父亲是一个教书先生，她生长的环境是一个知识分子家庭。虽然家里供她读书至大学，但是因为家里条件贫苦，根本没有闲钱给她买书看。但是，她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松，她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基础。 “书店老板” 粗暴、冷酷、唯利是图 “书店店员” 和蔼、体谅人；懂得关爱 作者在两次“窃读”中分别遭遇到了什么？ 第一次窃读时遇到了粗暴、冷漠的老板，使“我”羞惭、尴尬，甚至产生了对人类的仇恨。第二次窃读读遇到了细腻、善解人意的店员，让“我”的心里充满了感激之情。 文章为什么要特别提到“书店老板”和“店员”这两个人？ 书店老板的冷漠粗暴与店员的和蔼可亲形成鲜明对比，表现了“窃读”过程中受到关爱对“我”的影响之大，使“我”领悟了“爱”的真谛，感情经历了一个从“仇恨”到“爱”的过程，最终懂得了人“也是在爱里长大的”。 把两次“窃读”的经历放在一起的目的是什么？ 作者把两次截然不同的“窃读”经历放在一起，目的是为了突出后一次“窃读”时得到的关爱、支持。平凡的生活中融入浓浓的爱，不经意的细节往往给了我们巨大的力量，希