《嘀哩嘀哩》教学设计.docxVIP

教学内容 歌曲《嘀哩嘀哩》 设计依据 歌曲《嘀哩嘀哩》，以少年儿童天真活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听、生动的表现了孩子们热爱春天，热爱大自然的愉快心情，本歌曲是一首深受孩子们喜爱的歌曲、在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上和平时的生活中经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能很长这首歌曲，但几乎没有几个学生能完全对唱，出错最多的地方是歌曲的第五第六句，作为本课的教学难点，来设计。通过各种教学形式让学生来掌握教学重难点，以音乐审美为核心，以兴趣为动力，培养学生爱好音乐的情趣 教学目标 知识目标：学唱歌曲，准确的演唱好歌曲中的第五、六局，掌握前十六的唱法和前十六的节奏 能力目标：根据这首歌的特点，指导学生学习这首歌曲时，用活泼、轻快的声音有情感的演唱歌曲 情感目标：引导学生在听、唱、表演的过程中感受春天的美，体验春天的美、表现春天的美、创造春天的美。 教学重点 指导学生用轻盈而又有弹性的声音演唱歌曲 教学难点 歌曲第五、第六句（第二乐段的一、二句） 教学准备：钢琴、彩色大歌片、多媒体。 教学方法：演示法 课时安排：一课时 教学过程： 导入 组织教学：学生听歌曲《春天来了》拍手或只有编动作进教室。 师：同学们，刚才听的歌曲是什么季节？（春天）是呀，人们都说春天是五彩缤纷的季节，是个百花盛开的季节，那么春天究竟在哪呢？今天呀，老师就要带着小朋友去寻找春