【最新修改】文学作品、讲述活动的教学.docVIP

幼儿园语言教育活动设计 幼儿园语言教育活动分为文学作品学习活动、讲述活动、阅读活动、语言游戏活动、日常生活中的语言教育五个类型。从语言学习的角度来说： 文学活动——侧重理解和使用叙事性的语言表达方式。 1.在欣赏儿童诗歌、散文的基础上，仿照诗歌或散文的框架，编出自己的诗歌或散文段落。 2.儿童故事的学习、表演或仿编和续编。 3.通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的情节变化和人物情感的变化。 讲述活动——学习在集体面前较清楚地叙述个人的看法。 1.用简单明了的语言，把某一实物的特征、功用解说清楚。 2.用比较恰当的语言讲述图片或影片中的主要人物、事件。 3.用生动形象的语言，讲述处在某一情境之中的任务的形态、动作。 早期阅读——给幼儿接触书面语言的机会。 1.前图书阅读：学习翻阅、理解和制作图书，理解图书画面、文字与口语之间的对应关系。 2.前识字：了解文字的功能、作用，了解识字的最基本规律和方法。 3.前书写：了解汉字的基本结构，认识汉字的书写特点和工具，学习书写汉字。 语言游戏——学习使用敏捷应变的语言。 1.巩固难发的音和方言干扰音，练习声调和发声用气。 2.扩展、丰富词汇量，练习词的用法。 3.在游戏中尝试运用某些结构的句子，锻炼语感。 谈话活动——学习倾听、并用适当的方式与他人交谈。 1.围绕自己熟悉的人或事进行谈话。 2.就某一熟悉的场景发表个人的观点和想法。 发