《胖乎乎的小手》教学设计（第1课时）.docVIP

第二课 胖乎乎的小手(第一课时) （词语学习） 教学目标 知识目标：通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握生字的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思和使用方法、范围。 技能目标：通过讲解本课词语，培养学生能正确读、写、说的能力，让学生具备正确使用本课所学的词语组词组、造句，并在日常生活中使用的能力。 情感价值目标：让学生学会帮父母做事，做一个孝顺的好孩子。 教学重、难点 重点：记住本课生字的字形、读音，并理解词语的意思。 难点：1.理解词语的使用方法和范围。 2.能正确使用本课词语组词，造句。 3.日常生活中能用本课词语进行交流。 教学过程设计 教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词，造句。学生在教师的指导下，通过分组或个人的形式学习字词，给字词造句。 教学工具 教材，参考书。 教学内容 词语学习 墙：前面有一堵墙。 拖鞋：我买了一双拖鞋。 手绢：我帮妈妈洗手绢。 厨房：我家厨房很大。 痒：她给我挠了痒痒。 胖乎乎：妹妹长得胖乎乎的。 红润润：她红润润的脸蛋就像一个小苹果。 挠：小明每天给奶奶挠痒。 词语例解 将词语例解部分先让学生自己根据解释来理解词语，然后讲解词语的意思和使用方法、范围。最后按照例子组织学生造别的句子。 形成测评 给下面的词语造句。 墙 拖鞋 手绢