人民版高中历史必修三：专题一第3课宋明理学(名师制作优质作业).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 3 课 宋明理学 [基础达标 ] 1.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。 据此可以得出符合史实的结论是，当时 ( ) 儒、道、佛出现融合的趋势 佛教开始传入中国 C.诗歌创作呈现繁荣局面 D.绘画风格以写实为主 答案 A 解析 由题干材料来看，其反映的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远的相互交流，结合 魏晋南北朝时期的 “ 三教合一 ” ，可知选 A 项。 2.(2018 淄·博高二月考 )韩愈在《论佛骨表》中说：“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣 服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”据此可知， 韩愈主张 ( ) A. 援佛入法 B. 反佛崇儒 C.融佛尊儒 D. 三教合一 答案 B 解析 由 “ 夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王 之法服，不知君臣之义，父子之情 ” 明显可以看出韩愈反对佛教，大力提倡儒家学说，故本 题答案选 B 项。 3.北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学， 为万世开太平。”下列对这句话的理解不正确的是 ( ) 体现了学者匡时济世的理想追求 反映了理学以继承儒学正统为己任 C.理学家具有反对君主专制的要求 D.说明理学思想有利于稳固统治秩序 答案 C 解析 “ 为天地立心，为生民立命 ” 反映了 A ，“ 为往圣继绝学 ”反映了 B ， “ 为万世开太 平 ” 反映了 D， C 与史实不符，理学家的根本目的是维护封建专制。 4.下图是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是 ( ) 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A. 因果轮回 B. “天理” C.修炼养生 D. “致良知” 答案 B 解析 程颢、程颐是理学的重要代表人物，杨时和游酢向程颢、程颐求教的内容最有可能是 理学方面的知识，故选 B 项。 A 项是佛教主张； C 项是道教主张； D 项是王守仁的思想。 5.(2018 济·宁高二质检 )“反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十 哲之永馨。”这副对联所赞誉的学者是 () A. 周敦颐 B. 韩愈 C.王守仁 D. 朱熹 答案 D 解析 “ 穷理致知 ”“ 传二程 ” (即：二程的传人 )都点明了赞誉的对象是朱熹，故选 D 项。 6.“此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我，昔之圣贤先得我心之所同然者耳。”这一主 张来自于 ( ) A. 道家学派 B. 佛教禅宗 C.朱熹理学 D. 陆九渊心学 答案 D 解析 从题干材料 “ 此心此理，我固有之 ”“ 昔之圣贤先得我心之所同然者耳 ” 可知反映的 是心学，故选 D 。 7.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我 堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是 ( ) A. 孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.陆九渊 答案 D 解析 根据材料 “ 通过读书等外在手段来明理 ” ，可以确定与宋明理学有关， 据此可排除 A、 B 两项。朱熹的理学主张是通过格物致知来贯通明理， 而题干材料主张人性存在于人心之中， 即心外无物，是陆王心学的观点，故选 D 项。 8.心学集大成者王守仁认为：“真知即所以为行，不行不足谓之知。”他所主张的是 ( ) A. 格物致知 B. 发明本心 C.心外无物 D. 知行合一 答案 D 解析 题干材料反映的是 “ 知 ” 与“ 行 ” 的关系，故选 D 项。 A 项是 “ 二程 ” 的思想主张， 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 排除； B 、 C 两 与 干材料无关，均排除。 9.(2018 ·州高二期末 )三国名将关羽的后世地位自宋徽宗以后“侯而王，王而帝，帝而圣， 圣而天”，成 忠 的化身享受中国乃至世界 人圈的奉祀。究其根源最有可能的是 ( ) A. 关羽的忠勇 B. 理学的推崇 C.人民的 戴 D. 的 展 答案 B 解析 宋代理学 起， 常礼教、忠孝 ，关羽才成 忠 化身受奉祀。三国 期的 关羽，其地位在北宋才开始上升，可 并非其自身因素；关羽地位上升并非完全源于民 ， 与政府的表彰弘 关系极大； 展与关羽受到奉祀无关。 上，故 B 。 10.一个人如果被 是“逆子”，他在道德上根本就站不住脚；如果被 是“乱臣”，他 在政治上就直不起腰来；如果 他“ 国”，那他根本就不是人了。 种 念最早被中国人