初中英语_A Country Music Song Changed Her Life Forever教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Teaching plan for Country Music Changed Her Life Forever 学情分析：学生通过自学能解决： 根据音标基本会读Section B 的词汇 需要老师指导解决问题：引导学生根据不同的阅读题目确定合适的阅读方法。 教学目标： 语言知识与语言技能目标： 1. 能正确地朗读课文； 能从简单的故事和短文中找出有关信息，抓住大意。 2. 能运用used to.../e to realize/now has been a /it’s her dream to...等语言形式以及文章结构起草和修改所提供素材的故事。 3. 积极参与英语活动；敢于用英语进行表达。 学习策略目标： 能运用基本学习策略：理解英语句型的结构和语用功能；初步运用听说读写思想语言技能获取、处理和传递所需信息；在具体语境下开展有效交流；主动反思和调控自己学习的策略等。 情感态度和文化意识目标： 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流。 有学习英语的愿望和兴趣，能体会到英语学习中的兴趣，乐于参与各种英语实践活动。 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 有梦想，有爱好，坚持有益爱好，让自己变得更好。 教学过程： lead in Sing a song country road and show Cindy’s fact sheet. 活动目标：通过本环节的展示，学生能够认识country music和新朋友Cindy, 并理解fact sheet，为在阅读中填写其他sheet做好铺垫 Task 1 pre-reading 介绍阅读篇章的背景，出示Sarah 图片并介绍：This is Sara. She loves music a lot. 要求学生仔细审图并阅读题目，以此回答：What is the passage about? Tip 1: The title and picture can help you predict the main idea of the passage. 同时要求学生给文章的段落标号，为下面的阅读减轻难度。 Task 2 Check the main idea of each paragraph. 引导学生快速浏览文章，将段落大意标出。 Tip 2: Read quickly. Pay attention to key words and sentences. Task 3 Read para 2-3 and finish the Country Music Fact Sheet. Tip 3: while reading, underline the main ideas. This can help you understand the text better. Task 4 Read para 2-3 and find the differences between country music and other music. 活动目的：通过两种音乐的对比，让学生体会不同，并引导学生说出自己的喜好和看法。 Task 5 Read para 1 and finish the time line of Sarah’s change. Task 6 Read para 3 and find what Sarah has done to make her dream come true. 活动目的： 处理第三段的剩余部分，由Sarah 的改变到梦想，并找出Sarah为梦想所付出的，情感渗透如果有梦想就要努力实现。 Task 7 summary 借助fact sheet，帮助学生理解文本的结构，并为学生简短的描述“Sarah’s changes”提供依据和帮助。 Task 8 Writing 让学生根据所给材料中的fact sheet 小组合作，起草和修改文章。 活动目的： 让学生将本节课所学技巧应用于写作，根据所给素材写出文章。 Summary: Whatever you like,keep to your dream, never give up, change for the better. A Country Music Song Changed Her Life Forever 学情分析 八年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。? 第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定?