初中语文_2016年教育部审定义务教育教科书 （人民教育出版社）语文 七年级下册第六单元第24课 《河中石兽》第二课时 执教人：陈仲峰 工作单位：山东省肥城市老城街道初级中学教学课件设计.ppt

2016年教育部审定义务教育教科书 （人民教育出版社）语文 七年级下册第六单元第24课 《河中石兽》第二课时 执教人： 工作单位： 第二课时 学习目标 1、巩固复习上节课学习字词及课文内容。 2、 把握故事的内容和人物的性格特点。 3、领会实践出真知的道理。 河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮 ，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 朗读并翻译 做课前复习巩固案 一、解释下列加粗的字。 1． 古今异义 ① 二石兽并沉焉 （古义： 今义： ） ② 阅十余岁 （古义： 今义： ） ③ 是非木杮 （古义： 今义： ） ④ 盖石性坚重 （古义： 今义： ） ⑤ 但知其一 （古义： 今义： ） ⑥ 尔辈不能究物理 （古义 ： 今义： ） 2． 一词多义 一老诃兵闻之 （ ） 其反激之力 （ ） 如是再啮 （ ） 如其言 （ ） 岂能为暴涨携之去 （ ） 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （ ） 众服为确论 （ ） 3．词性活用 ① 棹数小舟 （ ） ② 岂能为暴涨携之去 （ ） 一起 并列 经历 阅读 代词 这 判断词 是 发语词 有遮蔽作用的器物 只 表转折 但是，却 事物的原理 一门学科 代词，这件事 助词，的 像这样 按照 被 成为 认为 名词用为动词 划船 动词作名词，暴涨的水 二、句子翻译 1、求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 2、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎 3、凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。 你们这些人不能推究 事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗? 凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，（