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情感活动在小学英语教学中的重要性 摘要：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。 关键词：情感活动； 英语教学； 重要性 英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度 的过程” ，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心” 。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 一、在角色扮演活动中体验学习乐趣 英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没 有说英语的需要， 没有说英语的对象， 更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模 拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因 此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。 例如，在学习完了表示颜色的词之后，为了加深学生思维上的形象记忆，可以设计这样的游戏活动课，与自己喜爱 的小伙伴开设颜