初中美术_灯饰设计与制作教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

灯饰设计与制作 初中美术 七年级下册 一、教学目标 1.学生能够了解灯的起源和现代家居灯饰的材质。 2.纸质灯罩的制作方法同纸材选择之间的关系。 3.学生能够运用一种方法制作纸质灯罩，（以纸筒造型为基本形），表达情感。 二、重点难点　 重点：1.感受不同的制作方法产生的灯光效果的不同。 2.不同的制作方法各自适合什么样的纸材　 难点：1.选择适当的制作方法和纸材制作纸质灯罩。 激发设计灵感，寻找创意的载体。 三、教学教具： 教师：多媒体课件，灯具，纸质灯罩完成品若干，各种纸材，剪子等手工工具。 学生：手电筒，各种纸材，剪子等手工工具。 四、教学方法 讲授法：讲授灯的文化知识。 示范法：示范灯的设计制作过程。 五、教学过程 导入 今天老师给大家带来一段视频，请大家仔细看：在这段视频中，是什么样的灯光带给你什么样的感受？通过欣赏得出：变幻的（或跳跃的）灯光，带给我们温暖的感觉。 小结：在冰冷的黑夜中，正是因为那些跳动闪耀的灯光才使得我们心中充满温暖和快乐。这节课我们学习《灯饰设计与制作》，去感受灯光带给我们的美的享受。——粘贴课题。 新授 1.灯的起源 说到灯，同学们知道中国最早的灯是什么灯吗？ 展示春秋时期陶制食器——“豆”的图片 介绍“豆”向“豆灯”发展的过程。 随着人们对灯的需求不仅仅满足于照明的实用性，灯的外形也在向工艺性、装饰性发展。这里特别要提到的是汉代的长信宫灯。（从实用和装饰的角度介绍长信宫灯） 虽然古代的灯有非常优秀的设计，但是这种以火来照明的灯具总还是有一些不足？（学生答）通过思考得出古代灯的不足：易灭、危险、燃烧时间短、不美观…… 所以，后来人们又发明了电灯，使得更安全、耐用且美观的灯光走进了千家万户，也使得现代家居灯饰有了突飞猛进的发展。 2现代家居灯饰 欣赏现代家居灯饰。欣赏前，请同学们带着一个小任务：现代家居灯饰的材质有哪些？ 请同学回答现代家居灯饰的材质有哪些。 提问：在这些不同材质的灯饰中，你认为哪种材质既环保、廉价又有广阔的创意空间？（纸质） 提问：这些灯之所以呈现出千姿百态的造型，是因为灯的哪个部分起了关键的装饰作用？（灯罩） 今天让我们一起尝试制作一款纸质灯罩。 3.纸质灯罩 展示若干纸质灯罩的图片 纸质灯罩同样可以使得灯光明灭闪耀。那么，是哪些因素影响了灯光的明和暗呢？ 引导学生发现是纸的厚度（纸的透光强弱）不同和制作方法不同导致的灯光的明暗变化。（还有灯光的强弱、颜色。） 观察图片，请找出纸质灯罩的制作方法都有哪些？（绘画、剪贴、镂刻） 4.请同学们思考：不同的制作方法各自适合什么样的纸材？ （教师演示自己做好的纸质灯饰） （1）绘画。 展示灯光下用绘画方式做的厚纸和薄纸的纸质灯罩，对比灯光效果。 小结：绘画的制作方式适合选择透光性好的薄纸。 （2）剪贴。展示灯光下用折叠剪贴方式做的厚纸和薄纸的纸质灯罩，对比灯光效果。 小结：折叠剪贴的制作方式适合选择透光性好的薄纸。 （3）镂刻。展示灯光下用镂刻方式做的厚纸和薄纸的纸质灯罩，对比灯光效果。 小结：镂刻的制作方式适合选择透光性不好的厚纸。 （提示：纸筒造型除了圆形，还可以通过折压产生三角形、方形、扇形的筒状等等） 5.设计创意 纸材与制作方法的选择我们已经了解了。可是，光有纸材是不够的，我们还缺少设计的创意。创意好才能打动人心，激发想要拥有它的情感。那么到底什么样的创意才是打动人心的呢？让我们一起来欣赏几款优秀的创意灯罩。 a.云朵灯 b.童鞋灯 c.牛奶灯 小结：倾注了情感的设计才是最打动人的。情感是无形的，我们需要寻找到表达情感的有形的载体。（请同学思考后谈谈想要送给什么样的人一盏灯，创意思路是怎样的，借什么图形来表达） 好的创意有了，我们需要把表现我的创意的图形装饰在灯罩上，怎么装饰才好看呢？（通过对比欣赏，总结注意大小、疏密、细节处理） （三）、示范 6.示范剪贴方式的纸质灯罩的制作。 边示范，边强调设计的时候要注意大小和疏密的穿插节奏，还有制作步骤。 总结制作步骤： a．选择大小和透光性合适的纸材 b．构思，定图形。 c．制作，美化 d．粘合成纸筒灯罩 (四)活动 7.作业要求： 1）. 分组设计制作以纸筒为基本造型的灯罩（绘画小组、折叠剪贴小组、镂刻小组） 2）. 选择合适的纸材。（用手电筒试试） 3）. 创意力求新颖别致。 指导学生选材，构思，注意制作中注意图形的大小、疏密的穿插，提示学生边做边用手电筒试试效果。 温馨提示：注意工具的使用安全，保持卫生及爱护公物。 （五）、展示评价 展示作品，评价要体现这节课的知识点。比如创意灵感来源于哪里，用的什么方法做的，纸材的选择，光影的效果是什么样的。 （六）、在家居装饰中，灯总是要围绕着家居风格来装饰。老师这里有几个装修好了的新家，还缺少灯的点缀。请同学们尝