初中数学_4.1一元二次方程教学课件设计.ppt

* * * * * 一、知识回顾 方程 一元一次方程 解析式 性质 方程思维导图 分式方程 概念 性质 ？ 二元一次方程 概念 性质 4.1 一元二次方程（1） 二、学习重点难点 重点:会辨认一元二次方程,掌握一元二次方程一般形式 难点:掌握一元二次方程一般形式。学会把一元二次方程化成一般形式,并能找出二次项系数、一次项系数和常数项 交流与发现 （1）教室的面积为54m2，长比宽的2倍少3m，如果要求求出教室的长和宽，怎样根据问题中的数量关系列出方程？ 　 x(2x-3)=54 已知量、未知量、等量关系式 (2)直角三角形斜边的长为11m，两条直角边的差为7m，如果要求出两条直角边的长，怎样根据问题中的数量关系列出方程？ x 2 + (x+7) 2=112 已知量、未知量、等量关系式 (3)点C是线段AB上的一点，且 ,如果要求 的值，怎样根据问题中的数量关系列出方 程？（设AB=1，AC=x ） x2 =1-x A B . C . . （4）由上面的三个问题，分别得到了下面的方程： 2x2 -3x-54=0 x2 +7x-36=0 x2 +x-1=0 x(2x-3)=54 x 2 + (x+7) 2=112 x2 =1-x 整理后 整理前和整理后有什么共同特征？ 将方程整理为右边为0，左边按降幂的顺序排列的形式 一元二次方程的概念 方程的两边都是整式, 只含有一个未知数(一元)，并且整理后未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程 是一元二次方程吗？ ? 例题讲解 [例1]判断下列方程是否为一元二次方程？ （1） （2） （3） 3 5 2 3 - = + y x 巩固练习 判定下列方程是不是一元二次方程，并说明理由： (1) ; (2) ; (3) ; (4) . √ √ 2 （1） （4） 2 a x 2 + b x + c = 0 (a、b、c为常数且a ≠ 0) 一元二次方程的一般形式 一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以 化为 的形式,我们把 (a,b,c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式。 为什么要限制a≠0，b,c可以为零吗？ 二次项系数 一次项系数 常数项 b x叫一次项 a x 2 又叫二次项 * * * * *