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探究型学习方案（Miniquest设计模板） 综合性学习：走 进信息世界 学校：赤坡小学 年级：五年级 学科：语文教师：林美琳 学校：赤坡小学 年级：五年级 学科：语文 教师：林美琳 情境|任务|过程|成果|资源|评估 情境：我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚朋友 通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来 越广。 任务：通过本单元的综合性学习，让学生感受到信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作 和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。培养学会利用 多种途径获取信息。培养搜集、处理信息的能力 ；在生活中学会与人交流、合作、分享。 过程： 阶段 教师行为 学生行为 设计意图 第一 课前 准备 师生搜集关于信息传递方式的相关 资料。 师生搜集关于信 息传递方式的相关资 料。 增强学生对信息 传递方式的了解，激发 他们的研究兴趣，培养 学生的调查能力 。 第二 分组 合作，问 题 探究 教师在合作前提岀明确要求： 1、利用阅读材料对信息传递方式的了 解。 2、组内成员应明确分工，有组 织，有秩序，确保合作高效。 3、可按教师提供的问题进行研 究或自行设计问题。 1、 作一次调查，记 录全家人在一天中都从 哪些渠道获得了哪些信 息。再根据记录