初中语文_得道多助失道寡助教学课件设计.ppt

得 民 心 者 得 天 下 施仁政，察民情，顺民意，得民心。 君，舟也;民，水也。水能载舟，亦能覆舟。 得道多助 失道寡助 孟 子 孟子，名轲,战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。 《孟子》 是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是孟子和他的弟子合著的。与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 他生活在兼并战争激烈，社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国中期，面对这样一个社会，孟子提出了“民贵君轻” 的主张，呼吁各国重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣扬“仁政”、“王道” 。 学习目标： 1．翻译课文,积累文言知识。 2. 理解“天时”“地利”“人和”的关系，体会“得道多助，失道寡助”的道理。 初读课文读准字音、注意停顿 七里之郭 米粟 亲戚畔之 夫环而攻之 guō sù qīn qi fú pàn 域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之 险，威天下/不以/兵革之利。 得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至 ，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。 译读课文，掌握文意 小组合作探究 规则：以组为单位，组长组织组员讨论学习，解决问题，归纳大家解决不了的问题并选出本组负责发言提问的同学。 （1）翻译全文（援疑质理、答疑解惑） （2）文言知识大比拼 寡助之至，亲戚畔之 域民不以封疆之界 三里之城，七里之郭 固国不以山溪之险 亲戚畔之 威天下不以兵革之利 池非不深也 天时不如地利，地利不如人和 得道者多助，失道者寡助 环而攻之而不胜 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣 品读课文 学法指导：区分开文中的观点和论证观点的材料 1）本文中作者的观点是什么？ 2）作者是怎样一步步证明观点的？ 天时不如地利，地利不如人和 天时不如地利 (进攻) ↓ 地利不如人和 (防御) ↓ 作者是怎样一步步证明观点的？ (中心论点) 得道者多助,失道者寡助(从战争到治国) ↓ (结论) 论 证 温故知新 同学们想一想，你学过的课文里是否也有传达出过与本文“天时不如地利，地利不如人和”相似的观点？ 提示： 文章记一次历史上以少胜多的著名战例 文中主人公本是一介草民却执意向君王进谏 文中君主虽莽撞迷信却也从善如流 得民心者 得天下 失民心者 失天下 下面“以”字的用法，不相同的一项是（????????）?（2分）? A．固国不以山溪之险???????????????????????? B．以天下之所顺?? C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）???? D．属予作文以记之（《岳阳楼记》） 选出下列选项中不符合课文内容的一项（ ） A．本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件 B．第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来证明。 C．第四段深入论证“得道”即得“人和”，得“人和”则“战必胜”。 D．全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治主张。 链接中考 D D 作业 1.背诵课文 2.结合史实和你身边故事写一篇300字的关于“人和”的小作文。 * * * * * * * * * *