高中数学：2.2.4《平面与平面平行的性质》教案新人教版必修2a.docxVIP

2.2.4 平面与平面平行的性质 教学要求 ：掌握平面和平面平行的性质定理，灵活运用面面平行的判定定理和性质定理， 掌握“线线、线面、面面”平行的转化 . 教学重点 ：掌握面面平行的性质定理 . 教学难点 ：掌握平行之间的转化 . 教学过程 ： 一、复习准备： 1．提问：线面平行、面面平行判定定理的符号语言？线面平行性质定理的符号语言？ 讨论：两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面内的直线有什么关系？二、讲授新课： 教学面面平行性质定理： ① 讨论： 两个平面平行，其中一个平面内的直线与另一个平面有什么位置关系？ 两个平面内的直线有什么位置关系？ 当第三个平面和两个平行平面都相交，两条交线有什么关系？为什么？ ② 提出 性质定理：两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。 ③ 用符号语言表示性质定理： ∥ ＝ a∥ b ＝ ， a b ④ 讨论性质定理的证明思路 .  A  D C ⑤ 出示例 2：求证：夹在两个平行平面间的两条平行线的长相等 . → 首先要将文字语言转化为符号语言和图形语言： 已知： // ， AB, CD 是夹在两个平行平面 , 间的平行线段，求证：  B AB CD . → 分析：利用什么定理？ （面面平行性质定理） 关键是如何得到第三个相交平面 教学例题： ① 出示 例 3：已知 l , m 是两条异面直线， l