《乡下人家》姚蕾.pdfVIP

《乡下人家》说课稿 西吉县将台乡火集小学 靳 凌 人教课标版第八册第六组课文以“走进田园，热爱乡村”为 主题。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体 验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言 积累。 《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文 字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。课文通过描绘一个个 自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的 乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手 装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 这篇文章的语言非常优美，简洁明快，活泼风趣，处处流露 出作者对乡下人家的喜爱之情，这份喜爱甚至可以说是偏爱，想 必作者也是久居繁华喧嚣的都市，因而对宁静、质朴、悠闲、舒 缓的乡村生活充满了向往和留恋。文章按照房前屋后的空间顺序 和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下 人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热 爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活 的美好品质。 本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写， 关键词在 于每种景物描写所使用的动词。学生能随文章的叙述在头脑中浮 现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。 教学片断： 一、导入 师：你去过乡下吗？看到过怎样的景色？能和大家说说吗？ 生反馈 今天，我们就一起走入陈醉云笔下的“乡下人家” 师板书课题。齐读课题 生反馈：齐读课题 请打开书到 100 页 二、整体感知 师：请同学们快速默读课文，边读边想，乡下人家给你留下 什么印象？请用几个词语来形容。 生反馈：独特 迷人 朴实 师：其实呀，乡下人家也给作者留下了非常深刻的感受，作 者在课文里也用了一个段落来表达自己的感受。 请快速浏览课文， 找到那个自然段。 生反馈：最后一自然段 请 2 名生读最后一段 师：我们大家一起来读读这一段。 师：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道怎 样的风景？ 生反馈：独特 迷人 师：能说说你对“独特 迷人”两个词的理解吗？ 生反馈：独特 世界上独一无二 迷人 很美丽，很吸引人 师：那让我们再来把最后一段读一读 师板书：风景独特 迷人 师：这句话概括性地告诉了我们，乡下人家不论什么时候， 什么季节，都给作者、自己，给任何人留下的感觉都是独特、很 吸引人的。那么，我们再来看看作者是从哪几个方面向我们讲述 了乡下人家的独特、迷人的呢？你是从哪几个自然段感受到的？ 生反馈： 16 段 师：是的，课文先分写乡下人家各种各样的生活情景，再总 写乡下人家给人们带来的独特、迷人的风景。乡下人家独特迷人 的风景确实吸引人，请大家再一次默读课文，想想，这篇课文描 写了乡下人的哪些生活场景呢？ 生反馈：屋前瓜藤绕 门前花盛开 屋后春笋冒 鸡鸭喜觅食 门前吃晚饭 秋夜虫儿唱 师：老师也是这样想的。课文 16 段分别描写乡下人家生 活的情景，文中最后一段是本文的中心句，总的写出乡下人家的 特点，像这样的写作方法，我们称它为 生反馈：先分后 总。 师：同学们，乡下的生活环境确实是很特别，难怪作者说， 乡下人家 生反馈：不论什么时候。不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。 评析： 教师根据本文所体现的人和自然的和谐出发开展教学，以学 生