1、走,我们去植树(1).pdfVIP

课 时 教 学 设 计 教学内容 走，我们去植树 （1） 授课时间 主备人 在万物萌发的春天， 一切生机勃勃。 身处于美好的春光里， 我们应该 做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新 教材分析 的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议： “迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树 ! ” 1．读准生词，理解 “版图、沟渠 ”。 教学目标 2 ．初读课文，了解课文大意。 3 ．抓住关键词语， 通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 重点：学习生字新词，正确的朗读课文。 教学重难点 难点：初步体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 预习要求： 1.朗读诗歌，读正确、读通顺，试着读出感情。想想诗歌内容。 2．阅读《补充习题》第四题内容。 教学过程 ： 一、走近课文 1、树林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库；能保护土壤；能涵养水源；能调节气候， 制造氧气；能净化空气；能消除噪声。你能结合自己的生活经验讲讲树林和我们人类的关系 吗？ 2、是啊，树林对于我们人类真是太重要了！我们一起去植树吧！ 3 月 12 日是植树节。栽下 一棵小树，就是栽下一个希望。栽下一棵小树，就是栽下一片新绿。这节课就来学习一篇和 植树有关的课文。 3、板书课题，齐读。 二、初读课文，理解课文思路 1、出示词语： 植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 栽树 和煦 欢声笑语 绿色工厂 ①指名朗读词语。 ②理解词语意思：和煦、回荡、音符、版图、乖乖。 ③区别 “栽、载、裁 ”。 2 、课文朗读 ①在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 ②学生展示朗读。 3 、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 A 、和煦是什么意思？ B 、音符：表示音调高低的符号。 C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 D、植树有什么好处？ E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 4 、再读课文，解决一些简单的问题。 A 、指名分段朗读课文。 B 、纠正学生的读音。 C、自由练读课文。 三、整体感知 1、仔细观察插图，想想他们在干什么？ 2 、自由朗读诗歌，想想诗歌分几部分？每部分写了什么？ 一、（ 1~2）讲了少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩等处栽下了棵棵小树。 二、（ 3~5 ）讲了植树的好处。 三、（ 6 ）写了森林是 “绿色宝库 ”，与人类关系密切。 五、布置作业 1、抄写本课生字词。 2 、新补充读本中《祖国的春天》。 3 、搜集关于植树节的标语， 如 “植树造林利国利民 ”等。 板书设计： 走，我们去植树 一、（ 1~2）讲了少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩等处栽下了棵棵小树。 二、（ 3~5 ）讲了植树的好处。 三、（ 6 ）写了森林是 “绿色宝库 ”，与人类关系密切。 作业设计： 1、抄写本课生字词。 2、新补充读本中《祖国的春天》 3、搜集关于植树节的标语，如 “植树造林利国利民 ”等。 积累与阅读推荐 1、新补充读本中《祖国的春天》。 2、植树节的由来： 3 月 12 日是孙中山先生逝世纪念日。 1979 年 2 月，五届全国人大常委会 第六次会议根据国务院的提议，通过了将