初中语文_驿路梨花教学课件设计(文档4).ppt

14 驿路梨花 预习成果展示 背景链接 1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。 小茅屋 初读文章，回答问题 出现次序 人物 所做好事 目的 做好事的时间 1 2 3 4 5 次序 人物 所做好事 目的 做好事的时间 1 “我”和老余 修葺茅屋 向小姑娘学习 2 瑶族老人 专门送粮 方便过路人 3 哈尼小姑娘 照料茅屋 向解放军、姐姐学习 4 （解放军） 建造茅屋 向雷锋同志学习 5 （梨花） 照料茅屋 方便过路人 第二天早上 十多年前 解放军盖小茅屋后—出嫁前 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 十多年前 解放军建造 茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住小茅屋 “我们”路过 住宿，修葺茅屋 使文章波澜起伏，引人入胜 设置悬念 １、文章有几处描写了梨花？分别在哪里？?　　 ２、这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？? 二、品味梨花 题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？ 题目一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神（即雷锋精神）。 这是以物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互辉映。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放，从而深化了主题。 课件PPT 本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 根据文章中心，请你给“驿路梨花处处开”对个下联。 上联：驿路梨花处处开 下联： 雷锋精神代代传 中华民族拥有五千年的历史，流传下来许多优秀的传统美德。你都知道哪些呢？ 作为祖国未来希望的你们， 应该如何传承这些振奋的精神和高尚的品格？ * * * * * * * * * * * * * * * *