初中数学_鲁教版《六年级数学下册》第六章第七节完全平方公式第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

完全平方公式教学设计 【教学目标】： 1．经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力. 2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算. 【教学重点】： 完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用． 【教学难点】： 理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算． 【教学过程】： 一.温故知新：新 -课- 标- 第 -一-网 1.平方差公式：（a+b）(a-b)= ； 2.运用平方差公式计算： （1）(7+6x)(7?6x)； （2）(x＋3y)(x?3y)； （3）(?m＋2n)(?m?2n)； 二，创设问题情境，探究新知 一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们．如果来1个孩子，老人就给孩子1块糖果；如果来2个孩子，老人就给每个孩子2块糖果；如果来3个孩子，老人就给每个孩子3块糖果…… 假如第一天有a个孩子一起去看老人，第二天有b个孩子一起去看老人，第三天有(a+b)个孩子一起去看老人，那么第三天老人给出的糖果和前两天给出的糖果总数一样多吗？ 三.合作探究，发现新知： 1.计算下列各式,你能发现什么规律? (p+1)2=(p+1)(p+1) = _________；[来源: (m+2)2= _________ ； (p-1)2 = (p-1)(p-1)=______；xkb1 (m-2)2= __________ . (a+b)2= , (a-b)2= . 2.由上归纳得出：完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2， (a-b)2=a2﹣2ab +b2. 语言叙述：两数和（或差）的平方，等于它们的 ，加（或减）它们的 . 3.完全平方公式的特点： （1）积为二次三项式； （2）其中两项为两数的平方和； （3）另一项是两数积的2倍，且与乘式中间的符号相同. 首平方，尾平方，积的2倍在中央 公式中的字母a，b可以表示数，单项式和多项式. 巩固练习一 1.下列哪些式子可以选用完全平方公式进行计算： ①(x+y)(x-y); ② (x+2y)2; ③ (x-y)(x-y); ④ (2x-3y)(3y+2x); 2.填空： (x+y)2= x2+ +y2; (2x-y)2 = - xy+y2. 四.典例解析： 【例1】运用完全平方公式计算： （1）（4m﹢n）2 ； （2）（y－）2 巩固练习 运用完全平方公式计算： （1）(x+3y)2 （2）(4-2y)2 （3）(2m-3n)2 （4）(2a+5)2 完全平方公式的几何表示： 实例：在2022年的北京冬奥会的场馆修建中，为了体现绿色奥运的观念，要把一座旧的边长为a米的正方形体育场馆的边长增加b米，扩建成新的场馆，求新场馆的面积. 完全平方公式的几何解释：(a+b)2 =a2-2ab+b2 3.你能通过“求正方形I的面积”说明(a-b)2 =a2-2ab+b2吗？ x k b 1 . c o m 五,探究活动二 1.(a+b)2与(-a-b)2相等吗？ 2.(a-b)2与(b-a)2相等吗？ 3.(a-b)2与a2-b2相等吗？为什么？ 巩固训练 用如图所示的正方形和长方形卡片若干张，拼得一个边长为(a+2b)正方形，需要A类、B类、C类纸片各多少张？ 6.如图（1）是一个长为2m，宽为2n的长方形，沿图中的虚线剪开均分成四个小长方形，然后按图（2）形状拼成一个正方形． （1）你认为图（2）中的阴影部分的正方形边长等于 . （2）请用两种不同的方法求图（2）阴影部分的面积： 方法1： ；方法2： .（3）观察图（2），你能写出下列三个代数式之间的等量关系吗？代数式:(m+n)2，(m﹣n)2，mn．等量关系： .（4）根据（3）题中的等量关系，解决下列问题：若a+b=7，ab=5，求(a﹣b)2的值． 六.课堂小结：通过本课时的学习，需要我们掌握：w w w .x k b 1.c o m 完全平方公式: (a+b)2=a2+2ab+b2， (a-b)2=a2﹣2ab +b2. 两个数的和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍. 七、作业设置 习题6.