初中英语_Im watching TV Section B教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Section B 备教学活动 第四课时 活动一2b 活动目标 98%的学生通过观看视频了解端午节的民俗文化，并能提前获取make zongzi ,eat zongzi, Dragon Boat Race等陌生短语的意思。 二、活动程序、策略及评价 1、创境（构建动场）：观课关于端午节的一个小视频。 2、感悟 关于端午节你能想到哪些活动或事物。 What can you think of (after watching the video) ? 生成升华 关于端午节的习俗及对爱国诗人屈原的认识。 自我评价 对于端午节的知识 ，填写评价量规。 活动二 活动目标 90%能运用带有watching TV ,cleaning, reading a newspaper, talking on the phone等词汇的图片和主语+be+v-ing语言形式来完成所提供素材的描述 构建动场Show your pictures and say: My mother is making zong zi. I am eating zong zi. 感悟（自主学习）：学生 work in teams ,教师巡视指导。 生成升华（交流探究-综合建模）：学生team间相互展示，相互评价，填写评价量规。(一个句子一分）评价目标9中的3a的达成情况。 活动三 一、活动目标 90%学生能够能从文章2b中找出2个问题的信息；根据上下文猜测生词boat races,的意思；能连贯、流畅地朗读课文；能够描述2c语言行为。能完成1-2篇课外阅读。 80%学生能够利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 二、活动程序、策略及评价 1、构建动场：布置任务：跳读；默读，回答问题；跟读，模仿读音； 2、感悟（自主学习）：1）让学生预测，找出文章的主旨 What is the festival in China today? A:New year B:Mid-autumn Day C:Dragon Boat Festival D:May Day 选出正确选项。（正确得1分，学生自我评价） 寻读 连线（连对一个一分，共6分） 3）学生根据连线，造句，运用现在进行时态的句型结构。（说对一个句子2分，共12分） Zhu Hui living food His mom reading in the US His dad making a race talking with a family The mother studying on the phone Zhu Hui and his cousin watching a story 4）认真阅读回答问题（答对得一分） Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi . Which miss has the same meaning? A Miss Du is our English teacher. B I will miss you. C I missed the bus this morning. 5 )读后 讨论问题(组内讨论，相互评价。每题2分） 1.Does Zhu Hui like his host family? What does he think about his home in China? 6）情感升华，端午节是中国的传统节日，是我们的传统文化。我们应该保护。 活动四 90%的学生可以根据老师的引导去描述端午节这天家人们都在干什么。运用本单元所学的现在进行时句型。 1 布置任务：pair work和评价 2、感悟（自主学习）：学生 work in pairs然后起草编写故事，教师巡视指导。 3、生成升华（交流探究-综合建模）：学生pairs间相互展示，相互评价，填写评价量规。最后修改自己的作文。评价目标9中的3b的达成情况。（一个句子2分，共10分） Today is Dragon Boat Festival.All my family are happy and busy.My mother __________________.M