初中物理_压强教学课件设计(文档3).ppt

* * * 第九章 第一节 压强 图中两人对雪地的压力差不多，但为什么压力的效果不相同呢？ 想一想 为什么蚊子的尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液？ 重重的骆驼却不会 陷入沙中？ 想想议议 一、压力： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向:垂直受力物体表面 ● F F ● F ● 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。演示实验 ● F F ● F ● 1、接触笔尖的手指比另一手指凹陷的___，用力越大手指凹陷越______。 2、与手掌接触的那部分气球的形变____，而手指顶着的那部分形变_____；用力越大，形变越______。 较小 明显 明显 深 深 猜 想： 猜想1：压力的作用效果可能跟 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟 有关； 压力大小 受力面积大小 探究一 压力的作用效果与压力大小的关系 G G G G G G 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果 (1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显； 压力 受力面积 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压力___ 受力面积 定义 压强 怎样表示压力的作用效果呢？ 如果受力面积 和压力大小都 不相同我们怎 么比较压力的 效果呢？ 二、压强 请同学们自学课本30页了解压强的定义、公式、单位。 二、压强 1．定义： 2.公式： 用 p 表示_____、F 表示____、S 表示________。 物体所受压力的大小与受力面积之比。 压强 压力 受力面积 3.公式中F的单位是 ；S的单位是 __P的单位是N/m2。 它有一个专用名称叫 ，简称 ，符号是 。 4.1 5Pa表示 物体在1 m2面积上受到的压力是15 N。 牛顿 平方米 帕斯卡 帕 Pa 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，书与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 交流、自学课本31页例题 2.5 × 105 Pa 展示提升 　 观察课本31页四副图像，思考哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？ 每一物体能承受的压强都有一定限度，超过这一限度，物体就会损坏，有时需要破坏物体表面（增大压强），有时又是要防止物体表面被破坏（减小压强）。 2、减小压强的方法是： 1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积； 减小压力，增大受力面积。 三、增大和减小压强方法 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 请思考：生活中减小压强事例还有哪些？ 注射针尖 冰刀 请思考：生活中增大压强事例还有哪些？ 小游戏:找同学站立快速增大和减小对地面的压强 * * *