邱水维+谈谈对“户外球类区域活动的理解”.docVIP

谈谈对“户外球类区域活动的理解” 正世界卫生组织提出了关于人的全面健康的三要素,即躯体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。也就是说,人们必须既要注意身体健康又要注意心理健康,才能达到真正的健康。全面健康是一个长期塑造的过程,它需要以某种载体为依托。以健康教育为办园特色,开展了幼儿园球类活动课程开发的研究的课题研究,已形成了一套适合幼儿园广泛开展的系列球类活动。在实践中,我们明确体育锻炼是促进心理健康的有效途径之一,健康特色并不单单注重幼儿技能的习得、能力的培养,它同样关注幼儿心理健康的发展。我园的球类活动,尤其是户外球类。 一、有效投放材料 　1　提供丰富、有趣的材料，激发幼儿的活动兴趣 　我们为各个区域的活动提供了丰富的材料，不但保证每个幼儿都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会。在投掷区，有飞盘、沙包等用来练习掷远，有飞镖配靶子、篮球配篮筐、套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择。在钻爬区，练习钻的器材有钻圈、“山洞”、滚桶等，练习爬的器材有软垫、爬网、攀岩等，不同的器材可以练习不同的钻爬动作。在平衡区，有独木桥、跷跷板、半月摇、高跷、平衡木、梅花桩等供幼儿练习平衡。小车区内则有滑板车、双人踩车、单人踩车、小自行车、小推车等，对幼儿动作技能的要求各不相同。球类区有滚球、羊角球、皮球、保龄球、高尔夫球等，玩法各异。在一物多玩区，我们提供的多是一些低