让班会课在快乐中前行（夏绍华）.docVIP

让班会课在快乐中前行 孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，其实最主要的意思也就是说：兴趣就是最好的老师。而班会课因为其独特的形式及功能，应该调动一切可以调动的因素，让学生在快乐的情绪中以最积极的心态参与其中，方才能最大效果的达成教育目标。因为班会是 班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。班会应该充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。说的更简单一点，班会属于典型的情感教育或者说德育范畴，班会的这个特点极容易让他变成一种说教式的教学活动，虽然在课堂中也采用了一些活动的形势，但学生大多属于跳进条条框框中活动，缺乏自主意识和主体地位，因而大多数时候并非学生内心情感的表达，那么，怎么让班会能更好调动学生，让班会在快乐中前行呢？ 一：别具一格的课堂设计 班会课是否能很好调动学生，激发学生的参与热情，独特的课堂设计师必不可少的。首先：班会主题的确定切记高大上，大而空。真正有价值的班会课恰好应该有较小的切入点，以小见大，贴近社会实际贴近学生生活。举例来说，以平等为主题来开展班会活动，就很容易变成空洞的说教，但是如果把这个大的主题分解成那女平等，民族平等，种族平等等小话题，把爱国这样的大主题分解成：爱班级，爱家庭，爱家乡等小主题，就能够以点带面，逐步推进从而达成活动目标了。这样的以大化小，一点